終於，有一個同學發聲了，他的建議顯然很冒險:組織一部分不願意待在教室的同學，去外面活動，而這個活動是關於學校附近不遠處的幾座山上，去“看看”。接着得到了少部分膽大同學的支持，很快班長就管不住了，也不去管那麼不聽話的同學了。而這一部分同學，則像一個小組織，有領頭人，有達成一致的目標，還有一部分支持他們的觀衆，很顯然我也在其中。
說是去看看，其實也就是去山頭上採摘蕨菜還有采摘松子和其他山上能吃的稀罕的玩意兒，就十幾人的教室，一走就是八九個，還剩差不多一半人鎮守這塊安寧地。等組織好那一隊人馬後，其中的組織帶頭者是小五，他給每個人說明其中利害，怕野獸，長蟲的自然不戰而退，最後剩下兩個女生和五個男生，他們浩浩蕩蕩的出發前，把自己的各種打了補丁的書包騰空，好裝“戰利品”，最後和我們沒去的達成一致不告訴老師，因爲我們很想看他們去了之後，能帶回來不一樣的“傳奇故事”。
小五帶着隊伍，繞過了校長辦公室，偷偷摸摸的出了校門口，然後一路揚塵而去。
因爲是星期六的自願補課，補的課有可能一天都是同一個老師同一門學科，所以來的老師並不多，而且我們的村落也不是很大，百戶來人家，沒有人關注一個班級少了幾個人，大不了說他們一羣上廁所，這事就算打掩護過去了。四節課的時間加上大課間，整整一個上午的時間，我們在教室焦急的等候他們歸來，生怕語文老師會給我們一個猝不及防的驚喜，突然請假到期下午來上課，也怕小五及他的隊伍在山林中迷路，在語文老師來之前趕不及回來，一陣是焦急和憂慮，一陣又是期待和興奮，似乎我們也跟着小五一起去探險了。
快中午的時候，班長告訴我們，要是下午語文老師來上課，小五他們還沒回來，就說他們今天沒來補課，都在家幫家長幹莊稼，這個時候又有擔心的聲音了，一個女生說，如果語文老師課上到一半，小五他們回來了咋辦，這一問，所有人都陷入了沉思，沒幾分鐘班長又開口了，那就沒辦法了，只能跟語文老師坦白了，到時候，我們跟小五他們就準備好捱罵捱打的結果吧。
所有人的心揪緊了，希望小五能在下午上課之前趕回來。但是這些煩心的事情擋不住中午沒吃飯的飢餓，在吃飯的滿足和自由中，這件事暫時被擱置一陣