终于，有一个同学发声了，他的建议显然很冒险:组织一部分不愿意待在教室的同学，去外面活动，而这个活动是关于学校附近不远处的几座山上，去“看看”。接着得到了少部分胆大同学的支持，很快班长就管不住了，也不去管那么不听话的同学了。而这一部分同学，则像一个小组织，有领头人，有达成一致的目标，还有一部分支持他们的观众，很显然我也在其中。
说是去看看，其实也就是去山头上采摘蕨菜还有采摘松子和其他山上能吃的稀罕的玩意儿，就十几人的教室，一走就是八九个，还剩差不多一半人镇守这块安宁地。等组织好那一队人马后，其中的组织带头者是小五，他给每个人说明其中利害，怕野兽，长虫的自然不战而退，最后剩下两个女生和五个男生，他们浩浩荡荡的出发前，把自己的各种打了补丁的书包腾空，好装“战利品”，最后和我们没去的达成一致不告诉老师，因为我们很想看他们去了之后，能带回来不一样的“传奇故事”。
小五带着队伍，绕过了校长办公室，偷偷摸摸的出了校门口，然后一路扬尘而去。
因为是星期六的自愿补课，补的课有可能一天都是同一个老师同一门学科，所以来的老师并不多，而且我们的村落也不是很大，百户来人家，没有人关注一个班级少了几个人，大不了说他们一群上厕所，这事就算打掩护过去了。四节课的时间加上大课间，整整一个上午的时间，我们在教室焦急的等候他们归来，生怕语文老师会给我们一个猝不及防的惊喜，突然请假到期下午来上课，也怕小五及他的队伍在山林中迷路，在语文老师来之前赶不及回来，一阵是焦急和忧虑，一阵又是期待和兴奋，似乎我们也跟着小五一起去探险了。
快中午的时候，班长告诉我们，要是下午语文老师来上课，小五他们还没回来，就说他们今天没来补课，都在家帮家长干庄稼，这个时候又有担心的声音了，一个女生说，如果语文老师课上到一半，小五他们回来了咋办，这一问，所有人都陷入了沉思，没几分钟班长又开口了，那就没办法了，只能跟语文老师坦白了，到时候，我们跟小五他们就准备好挨骂挨打的结果吧。
所有人的心揪紧了，希望小五能在下午上课之前赶回来。但是这些烦心的事情挡不住中午没吃饭的饥饿，在吃饭的满足和自由中，这件事暂时被搁置一阵