生活中我們對孩子的教育往往停留在如何好好學習，如何提高學習效率，如何在考試中爭取更好的成績？
這些想法都沒有什麼錯誤，但是我們一旦走向社會，將要比拼的，就不僅僅是讀書成績，學習成績，考試成績那麼簡單，它會增加更多的維度，比如說有效的社交，比如說，如何充分利用自己的時間。
在這些維度的思考和訓練，對孩子而言是極度缺乏的，其實即便我們一些家長對這些問題也是缺乏相應的深度思考的。
今天我們就來聊一聊，人生無處不學習，到處都要有心人。畢竟未來的生活，我們面臨的是多維度競爭。
最近這些天都在跟孩子一起復習初中的歷史，從初中一年級上冊開始，用了將近兩週的時間複習完畢第一本。
在這個過程中，孩子也有牴觸情緒，覺得自己假期的時間被佔用了，娛樂的時間減少了。有些時候就免不了糊弄一下，湊合一下，降低一下標準。我爲此大爲光火，也不斷反思，然後調整方法和思路。我最初的想法是我投入時間和精力幫你複習，爲了你的將來做準備，你還不認真配合，越想越生氣。可是我覺得自己可以換個角度，這個複習的過程不僅僅是爲了孩子的考試成績，而是增加我們深入交流的同時，順便捋順我們對於那段歷史知識的認識。
然後我們就時不時的調換一下身份，除了我給他提問之外，他也可以給我提問。除了背記書本上的內容之外，還可以延伸一下，拓展一下。把我們一起看過的書籍和影視作品都帶入到當時的歷史背景，比如他會把《封神演義》裏的人物故事和《三國演義》裏面的進行對比分析，我就積極配合，甚至幫他查證相互之間的聯繫和區別，讓他儘可能的融會貫通。
當然我的這個想法是很好的，在具體執行的時候還是會有很多意想不到的問題，比如長時間的背記之後，孩子會有厭煩情緒，除了要複習歷史之外，他還有其他的課程要預習，要複習，這些問題都要搞好結合。同時我們還準備了打卡記錄，每週回頭看一下，總結一下。
孩子問我，爲啥要花費時間陪他複習。我說我覺得自己在這些歷史事件中也有很多東西都似是而非，需要反覆的學習覈對，不至於出去說話出洋相。我只要投入時間學習了，那麼掌握的知識就會影響到我的生活，今後無論是在任何領域這些知識都會給我幫助。
比如週末我和學長吃飯聊天，有一位高姓學長，在學校學的專業是物理，卻非常善於寫文章，自己讀了很多書，在席間也給我們大家推薦了很多書。期間他還給我們分享了很多，校友史和校友會中間的歷史掌故。
這些信息，這些資源對他而言，都是信手拈來，非常熟悉的。對於我來說卻都是難得的經驗和財富。
還是那句話，別人瞭解不瞭解那是別人的人生，我瞭解了這些東西，那麼就對我的生活產生了影響。這些在我們學校發展歷史上做出過重大貢獻，見證過重大歷史事件的人，都是最可寶貴的，如果能夠有機會聆聽他們的當面教誨，也是人生中難得的機緣。
所以我們當天晚上不僅僅是吃了頓飯，聊了一次天，我們還決定在下一步，合適的手機一起去看望那些我們想念的老人。
如此看來，這一次小小的聚會，其實也給我們的未來提供了無限的可能。人的生命都是最可寶貴的，那我們的生命在日常生活中體現就是時間。我們把自己有限的時間，寶貴的時間，花費到哪裏，就會在哪裏產生效果。
有效的社交就是要思考跟誰在一起，跟誰聊什麼。