今天早晨接孩子回家，見面就跟我說：“我們宿舍有個同學、、、、、”
我聽他說完對他說：“我就聽你剛纔說話的聲音就剛覺到，你這周心情不錯，基本適應了高中生活吧？”
孩子很奇怪，問我：“你怎麼知道？”
“我聽你的聲音清晰、明亮，不像上週那麼低沉啊！”
“可是，這周的數學我總是覺得學的不好，特別是函數和集合，你上高中的時候學的咋樣？”孩子問我。
“我學的挺好的啊，你剛開學，剛開始接觸這些內容，不太熟悉而已。多練習一下，熟練了就會好起來；多跟老師同學討論一下，就不會覺得這樣了。”我耐心的對他說。
不過，我感覺到他似乎將信將疑，接着說：“學和習是兩個環節。學就是知識傳遞，就是大家一起上課，聽老師講課，這是學的過程。這個環節對大家而言，差別很小。重要的是習的環節，就是練習。因爲練習的方法、思路和程度不一樣，你對知識掌握的程度，熟練的程度也不一樣，最後考試成績不一樣。這個你理解吧？”
孩子說：“看來，我的買一本練習冊或者別的資料了？”
“其實，我覺得你當下能夠把例題和練習題都弄的可以跟別人講清楚就差不多了。有了這個能力之後，再去找其他的聯繫資料，估計才更有用處。”
回到家裏，我跟愛人說起來孩子跟我的這段對話。她說：“想就是關鍵，只要人想做什麼事情，往往就能做成，人的想法或者說野心，本來就是這個世界上最美麗的事物，他能堅持是正確的選擇。他能跟你談他在學校學習中遇到的問題，至少說明他是信任你的。而你也可以持續的鼓勵和引導他，他也是幸運的。”
切，啥時候她也成了明白人！