親愛的孩子們，我是你們的語文老師——朱老師！這兩天我特別想寫點文字來總結一下這學期咱們班語文學習情況及期末語文抽考情況！爲什麼要這樣做呢？因爲，作爲你們的語文老師帶了你們一學期，已經算是很瞭解你們啦！還有就是從心底裏特希望你們在後期語文學習中能發揮各自潛能，不拋棄、不放棄，始終能努力向上！
記得，起初剛帶你們的時候，給你們上語文課，是要鼓起很大的勇氣的！你們經常會無視我的存在，前前後後左左右右小聲低語，而當我被你們這種嗡嗡聲影響的時候，我會立即停下來，用兇狠的眼神望着你們，你們就會立馬閉上嘴巴，裝作若無其事，然後用機警的眼神進行彼此交流，或是會意一笑，靜觀其變！我也常常因爲這個課堂紀律的問題，總是講不完一堂課本應講完的內容。於是乎一堂課我用25分鐘來勉強上完課，剩下15分鐘我幾乎都上成了思想教育課，要麼對你們進行學習態度的教育，要麼對你們進行紀律教育，再嚴重點對你們進行人格尊嚴教育！總之，每天都會用10到15分鐘對你們進行各種各樣的教育，你們呢，老師在教育你們得時候，你們一個個可聽話了，做得很端正，態度也很恭敬，似乎從有些同學的眼神中看到了自己做錯事的自責和懊悔，可是下課鈴一響你們頓時就坐不住了，心早已飛出了教室，我的教育話語頓時快速的從左耳朵進右耳朵出了！教育效果可想而知啦？而我也總是氣沖沖的走出教室，垂頭喪氣的回到辦公室，然後坐在那裏自我修復我受傷的心情！可就這樣，我還是每天要去給你們上課，從不缺席！突然想到那句話：“你們虐我千百遍，我愛你們如初戀！”我們一學期就在相愛相殺之中度過，痛並快樂着……
其實，老師從心底裏還是很感激你們的，雖然老師每天都會因爲各種原因（作業未完成，作業不認真，該背的古詩文不背，該讀的課文不讀，聽寫很差，書寫很差，上課記律很差，回答問題很不積極，甚至佈置的語文任務無法有質量的完成等等）而批評教育你們，可你們並沒有因爲我的批評教育而厭惡上語文課！記得有幾次班裏不是我的課，但不知因什麼原因，讓我去上課，我一進班你們就鼓起掌來，說是太好了：上語文課！然後看到你們燦爛的笑容，我也見好就收了！其實心裏在想：也不知你們是真想上語文課還是因爲上了語文課你們逃避了一場災難！不過，有時老師也得學學阿Q啊，就當你們愛上語文課啦，不然上課的興致就全無了！一學期以來，老師整天嘮嘮叨叨沒完沒了，可你們依然能夠接受，聽進去也罷，沒聽進去也罷，總之，你們的抗挫能力和承受能力應該比別的孩子要強大些，這點老師從心底裏佩服你們！以後老師也要調整面對你們的狀態，儘量用生動有趣的方式來調動你們學習的積極性，多多鼓勵你們，讓你們在語文課堂多點歡笑！
說實話，這學期其實你們還是進步很大的，比如：背書漸漸積極起來，課文可以利用早讀多讀幾遍，作業大部分同學也可完成了，聽寫大部分同學能跟上了，雖然有些方面做得不是很好，但是老師理解體諒你們，因爲你們每個孩子學習的底子就薄，再加上各種各樣的原因（自身原因和家庭原因）自然在學習效果上就會大打折扣，再加上你們學習不夠自覺，學習習慣沒有養成，家長又不督促，久而久之成績就會越來越差，甚至出現了好些孩子根本跟不上老師的節奏，或是根本聽不懂老師在講什麼，每堂課要麼睡覺，要麼和周圍的同學聊天，這就是自我放棄啊？所以，孩子們，其實老師多麼想讓你能學點知識啊，哪怕是最簡單的知識也可以，哪怕每堂課我只學會一個詞語，一個句子都行，可就是不能接受你混日子的態度！因爲老師不希望你們因爲自己差就自甘墮落，自我放棄！你們年紀還小，路還很長，到時候你們走向社會定會後悔的，可世界上沒有後悔藥可吃啊！到那時一切都將晚矣，只是現在老師想盡力拉你們一把！你們能理解老師的良苦用心嗎？相信你們有一天會理解的！
最後來說說你們期末抽考的成績，從你們的成績來看（和平時成績相比）我很驚喜，一方面驚喜於你們的進步，一方面驚喜於特困生的給力，真的是很棒啦！你們沒有讓老師失望，在你們身上我看到了希望，似乎我又有了前進的動力，你們是可以被塑造的，對嗎？因此，今天特針對抽考成績做以下總結：
A等級的孩子有（王啓霖，彭宇軒，韓若婷，周欣悅，張夢軒，王玉博，李天月，杜觀玥，劉寧寧，胡靜雯，劉可馨，郭浩）共12人，這些孩子分數段在（84——70），這些孩子在語文課堂上表現很不錯，能在語文課堂上起帶頭作用，聽課認真，回答問題積極，能跟着老師思路走，作業完成認真，所以這些孩子這次整體考的還不錯！只是有這個孩子：彭宇軒，韓若婷，李天月，周欣悅沒有考出平時應有的水平，不知是什麼原因。望假期在家好好反思反思自己，哪裏出了問題，希望能在今後語文學習中嚴格要求自己，腳踏實地，切記浮躁，驕傲自滿！其他孩子繼續努力，老師相信你們可以通過自己的努力，成績會更上一個臺階！
B等級的孩子有（傅博、姚明宇、周學強，陳欣雨、楊嘉欣、黃麗霞、何佳佳、徐瑪利、黃靖瑞、楊靜怡、曹先傑、宮慶哲、李佳旗、劉文彪）共14人，分數段在（69——60）之間，這些孩子平時上課聽講不夠專心，思想容易開小差，紀律不夠好，作業完成質量不高，也有不完成現象，所以成績在及格分數裏徘徊，因此需要在假期中認認真真完成老師佈置的作業，基礎知識要不斷加強鞏固複習，多背多積累，要在語文學習上勤奮點，刻苦點，上課用心點，相信也會有進步！
C等級的孩子有（夏明麗、張宇、達西加甫、李藝賢、李敬賽、於米提、湯仲華、康佳、吳慶宸、馬秀娟、白文濤、王念、羅欣悅、賈鵬）共14人，分數段在（59——50）這些孩子問題較多了，平時作業不能夠按時完成，上課注意力不集中，紀律較差，學習缺乏自覺性，積極性，有些懶惰，所以希望這些孩子的家長也能引起重視，假期幫助孩子做好假期學習計劃，定要督促孩子認真完成語文假期作業！孩子們，如果你們能認識到自己的缺點和不足，並能及時糾正彌補，相信你們考及格沒有問題，加油哦！
D等級的孩子有（單增增、鄭博士、呂博文、艾力、白存州、張邵凱、鄧佳鵬、陳家輝，李可心）共9人，分數段在（49分——20分），其中最低分是鄧佳鵬8分！這些孩子問題百出，作業幾乎一學期沒有交幾次，上課幾乎從不聽講，其他的問題我就不一一列舉啦，但是其中的單增增是我要表揚的孩子，因爲單增增幾乎在語文課上都是睡覺，不聽課的，作業也是從來不寫的，但是在語文考試過程中能用心去考，作文也認真寫了，所以可以考到46分，不至於太拉班級的平均分，這說明孩子他在考試時能認識到這次語文抽考的重要性，雖然自己知道自己很差，但是還是用心去考了，這點是值得肯定的！（因爲考試前我找他談過話，讓他一定要寫作文，前面的題也儘量都做做！孩子答應我了說：老師你放心吧！）因爲這次作文就是40分啊，如果能認真完成一篇作文，再做做前面試卷上的題，至少孩子可以考到40分，可有的孩子呢，分數低得老師都不好意思說了！在這孩子的家長們，希望你們能管管自己的孩子，多和孩子溝通交流，他們不僅僅是成績差的問題，還存在於學習態度的極不端正，久而久之，就真成了混日子的啦！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！孩子們，初中的學習生活還有兩年，說漫長也漫長，說短暫也很短暫，這不轉眼間下學期你們就上八年級了！所以，老師希望你們能在假期中調整好自己的狀態，端正學習態度，能從思想深處感悟到學習的重要性，並能在今後的學習中，克服重重困難，不拋棄不放棄，刻苦勤奮，勇往直前，不斷在學習中超越自我，樹立信心和勇氣！因爲老師相信：“勤能補拙”相信“一分耕耘一份收穫！”我願陪你們一起乘風破浪……也願用“靜待花開”的心境來期盼你們的成長！（寫於2019年7月9日晚）
後記：《靜待花開》
每個孩子都是一顆花的種子，
只不過每個人的花期不同。
有的花，一開始就會很燦爛地綻放，
有的花，需要漫長地等待。
不要看着別人怒放了，
自己的那顆還沒動靜就着急，
相信是花，都有自己的花期。
細心地，呵護自己的花，慢慢地看着長大，
陪着他(她)沐浴陽光風雨，
這何嘗不是一種幸福。
也許你的種子永遠不會開花，
因爲他是參天大樹！
