01
我以前說過一句話，寧願抄一天的筆記，也不願意思考一道數學題。
從小對於思維性的東西就不感興趣，別的小夥伴玩的簡單的撲克，因爲玩法要動腦計算，所以我至今還不會玩。
小學成績還可以，上了高中之後就開始明顯地在理科方面弱了，特別是數學和物理。所以文理分班的時候，我好不猶豫地選擇了文科，但後來因爲一些原因轉了理科。
就好像書中說的那樣：
現代人，其實從來沒有專心過。總是期望有快捷方式或是標準規範，很少練習、很少動腦，所以思路不清、邏輯欠佳。
上了大學，遇到一些大神師兄，他們的學習態度影響了我，而我也開始慢慢地接觸一些理論的書，才懂得一個人的思考是有多麼地重要。
有時候和以前的朋友談起生活，我也會自豪說自己看書的習慣沒有落下，還能保持每個月看兩到四本書，但如果問起來書中的內容，我就會一臉懵，就像沒看過一樣。
我也會自我安慰說，看過的書即使不記得，但也會一點一點地影響着我。
是會這樣的沒錯，但效率卻比別人低了不知道多少，而讀書的目的不正是學到知識，然後運用在自己身上嗎？
02
思維導圖閱讀法是什麼？
書中講到：
“思維導圖”就像計算機一般，可以用在生活與工作上的任何事務
我們知道計算機可以做很多事情，但如果你只知道開機和關機，那計算機對於你來說並沒有什麼用處，而如果你知道文字編輯可以打開Word，做表格可以用Excel，知道用什麼功能打開什麼軟件，那就可以輕鬆達成高效率生活。
閱讀是輸入，表達是輸出，有時候看完一本書，能記得的只是一些前段和一些字眼，並不能記得書中的重點內容，沒有辦法抓出幾項大重點，或無法用自己的文字語言、自己的描述方式，把重點說出來。
而思維導圖就是可以幫助我們能夠理清全書的脈絡，但又區別於目錄，因爲思維導圖是根據自己的理解去畫的，而不是去複製全書的內容。
03
以前在我的理解裏思維導圖就是目錄的另一種形式，閱讀這本書之後才發現是大錯特錯。自己完成思維導圖的過程中，重點是"透過繪製過程訓練腦力"，也就是畫出自己想要記的重點。
繪製思維導圖是爲了“增進自己的記憶”，不是“增進別人的記憶”。
如何繪製思維導圖？
1.一張A4紙，橫放
2. 由中心“主題”開始畫：“主題”必須是涵蓋全文意義的文字或圖形，圖形最佳。
3.呈現放射狀畫出分支，主脈先順時針從右邊一點鐘方向畫起，主脈前後關聯的關鍵詞或圖都往右邊延伸，紙張右邊都畫滿，畫到六點鐘方向之後，纔開始畫左邊七點鐘方向的主脈，當然關鍵詞或圖就往左邊延伸。
還要注意的是，畫思維導圖不用填入整個句子，而是將句子化繁爲簡成"一個字"或是"一個詞"即可。
04
“閱讀的終極目的，是能自由運用在自己身上，對自己的需求有所幫助”
雖然說讀過的書即使不記得，也能在內在改變你的想法和氣質，但那是低效的閱讀。
不能做到閱讀時過目不忘，也應該要做到學會抓重點，在和別人談起看過的書時，可以侃侃而談地說起自己的想法和書中自己認爲的重點內容。