《幸福感，在考場裏慢慢升起》

幾天前，學校舉行了本學年的期末考試，我是49場的監考員謝愛梅。

每場考試開始之前，我都會將試卷放在屏蔽儀上，然後搬着屏蔽儀來到考場,每次我走到考場門口的時候，總會有學生主動接過我手裏的屏蔽儀，併爲它插上電源，我很喜歡這種被學生尊重的感覺。

組織考生坐好之後，我開始發答題卡，我會稍稍探下身去，把答題卡一張一張地遞到考生手裏，他們大多會用雙手接過答題卡，還會回饋我一聲“謝謝！”，我很喜歡這種相互尊重的感覺。

人說，教育是一種回聲，我把尊重給他們的同時，也收穫了他們對我的尊重。

當答題卡、條形碼和試題卷都發放完畢後，我會操起考場外面的掃帚，靜靜地將教室過道處的紙屑或礦泉水瓶打掃到垃圾桶裏，被我稍稍整理過的考場，顯得更加溫馨一些，我喜歡這種乾淨清爽的感覺。

我不敢抱怨或指責這些學生娃兒不講衛生，或不該這麼方便消費，因爲我覺得抱怨或指責對於教育或改變學生的行爲是沒有多大實效的，如果我覺得考場衛生不夠好，考生坐在裏面心情會不爽，那麼我就靜靜地把衛生搞好，這樣我的心情會變好，考生的心情大概也會變好，說不定他們哪一天也會和我一樣，自己開始打掃周圍的環境。

人人都說教育的極致是行爲的影響，可是能做到用自己的行爲來教育或影響學生的老師總是不多，而我做到了，我在用這種“微不足道”的行爲來影響或感染學生，我的這一點小小地做到讓自己很幸福。

考場裏靜悄悄，大多數考生都在緊張而有序地做着卷子，我在全神貫注地看着他們，突然有一個考生的橡皮從桌子上蹦到了幾米開外的地板上，我起身拾起橡皮給了她，她無限感激地說了一聲謝謝！在那一時刻我覺得自己很幸福。

我是一位監考員，愛護學生、幫助學生、爲學生營造良好的考試氛圍是我的分內之責，盡職盡責就是我獲得幸福感的源泉！