「1」
列車不曾駛過，
我依舊守在陰冷的車站裏，
獨自一人，
即使，
等待的東西不曾出現，
我也沒有絲毫的動搖。
我看着這首莫名其妙的詩，百思不得其解，也不知道是哪一屆的道友刻在牆上的，鬼知道他想表達什麼？
我的名字叫孟帆，一個十七歲的高三學生，這是關於我高三這一年間的故事，可能有點兒消極，也可能會有一點兒驚喜。
我們現在用的教學樓送走過一批又一批的高考生，是高三專用的，牆上密密麻麻刻滿了小字，就如同高三學生的心情一般雜亂不堪，千瘡百孔；
“願你一路繁花似錦，有人陪你去天涯！”
“婊子配狗，天長地久！”
“父母什麼的……學校什麼的……還有那可笑的愛情！全都去死吧！”
“那老師上課的時候勃起了，我好像看到了不得了的事情？”
……
看到這些密密麻麻的怨言，每一句都能讓我幻想一個故事，這棟樓建起沒幾年，卻似乎已經見證了一個輪迴，該有多少段青春銘刻在了這裏？
同桌楊翔問我：“你看到了什麼？”
我說：“字啊！”
“不對，你再看看，你看到了什麼？”
“特麼的，字啊！”
他鄙夷地看着我：“這赤裸裸的分明就是一個大屁股啊！”
此言一出，我立馬猜到了他說的是誰，因爲我們正在上的是英語課。
果然，楊翔用手指了指那個正在給一個同學講題的用屁股對着我們的英語老師。
那姿勢 怎麼說呢？還是同桌語言組織能力強，他形容道：“兩個乳房壓在桌子上，滾圓的大屁股翹的老高，換腿的時候還誇張地擺動着！”
請不要懷疑他說的是不是一個老師，這只是一個樸素而生動的事實。
英語老師不漂亮，不過可能她自己一直覺得自己很漂亮，年齡已過三十，還總認爲自己是個少女，因爲她可是有着和男學生談戀愛的前科啊。
她有病，叫做角色扮演沉迷綜合症。
她的每一個動作每一個表情都是刻意裝出來的，而且變化多端，一會兒當自己是清純少女，一會兒又變成端莊的淑女，但是又經常會暴露自己的生理需要，隱隱約約給人一種她很需要性伴侶的感覺。
本來就不怎麼樣的臉上還出現這麼多不自然的表情，着實令人十分反感。
再怎麼形容都太過於空白，一句話概括：人醜賣萌，不捨晝夜，性生活不美滿，屬於沉醉於瑪麗蘇幻想的庸俗女性。
「2」
最讓人受不了的是，她每次經過我身旁都會留下久久不散的香水味，是那種濃得化不開的香稠啊！
我常常在心裏暗罵：你奶奶的熊，你是來教書的，又不是來勾引學生的，這麼騷是要鬧哪樣啊？
這讓我想起了我的初中數學老師，一個女老師，曾幾何時，她如何自由奔放，大膽地穿了一件低胸衣來上課，把課本往講桌上一放，面對全班同學拄在講桌上就開始講課。
注意了，她是身體前傾，“拄”在講桌上的。
我相信她是想以此來提高學生的注意力，尤其是男生。這個年紀的少年，一個個血氣方剛，正值思春時節，遇到這種老師，差點兒沒噴出鼻血來，頓時就不淡定了。
那一節課給人的映像太過於深刻，起碼有一半的男生以發睏爲由站起來聽課，坐着的同學也沒有一個開小差的，全都是醉翁之意不在酒，只在乎衣領之間也。
我一向認爲，像這樣意淫自己的師長，簡直是禽獸行爲。然而，年少時的我啊，往往看到她胸前的一抹粉白，就再也挪不開眼睛……
「3」
高中的英語課有一門上機課名爲“敏特英語”，說白了就是把學生塞進機房，人手一臺老電腦，登錄一個網站自己記單詞。
這該是多無聊的事情啊！慶幸的是，也不知道是上一屆的誰誰誰，在好多電腦的F盤裏都存放了CS，這讓原本索然無味的敏特英語忽然變成了六連座的ＣＳ血戰。
存放遊戲的人還真是心思縝密，因爲存放了遊戲的那幾臺電腦，位置真的是得天獨厚，視線的死角被牆壁封死，可以隨時觀察老師的動向，簡直是進可攻退可守的戰略要衝。
應該說是位置好的電腦上都有遊戲，但是有遊戲的電腦位置不一定理想。
林公子的電腦就是一個例外，老師的活動範圍剛好是他的死角，所以他兩次被逮到並被警告若有再犯，永遠不用來上機。
無耐，林公子把電腦裏的東西點出來又收進去，還不停關機重啓打發時間，不玩遊戲也不學習，無聊並繼續無聊着。
沒想到這樣的林公子還是被扣了一回屎盆子，我們可以想象一個有過兩次前科的慣犯，即便痛改前非也會成爲第一個懷疑對象，事情的發生可以總結爲“一次肚子疼引發的冤案”。
說起來還跟楊翔這孫子扯上了關係，這傢伙腸胃不好，沒事老往廁所跑，獲封“屎神”稱號。他曾經創過最高紀錄：一上午上了六次大號；還有最快紀錄：臨上課前三分鐘一個來回炸坑。如果學校廁所要收費的話，一定會給他一個ＶＩＰ。
話說這一次的敏特英語還有十分鐘就下課，楊翔的肛門關戰報不斷，不得不去廁所鎮壓，於是他捂着肚子走到英語老師面前：“老師，我肚子疼，可不可以請假去上個廁所！”
可能因爲楊翔的氣場不夠強大，所以英語老師一開始是拒絕的。
我從她突然變醜的面孔上看出了她的厭惡，並猜測出了她的心理活動，她不經科學考證馬上認定這個學生態度不好，認爲他是算準了時間想要提前離開機房。
於是我們傲嬌而高冷的英語老師就把臉轉朝一邊，表情更醜了，我知道她不想允許這個請求，因爲她已認定這個學生在欺騙她，可是不答應又不合情理，所以就沒好氣地說：“去吧！”
楊翔如蒙大赦，正想衝出機房，不料英語老師憋了一股怨氣，不吐不快，相當不爽，陰陽怪氣地說了句“反正你也是算好時間的！”
楊翔聽了，就感覺是被人一巴掌扇在臉上，剛衝到門口的他臉憋得漲紅，但他一咬牙，夾緊雙腿，守住菊花要穴一聲不吭地折了回來，坐在自己的位置上。
我遠遠的看見，他臉都成了醬紫色，額頭青筋暴露，簡直是苦痛難忍。
英語老師一看，這不就是一泡屎的事兒嘛！至於嗎？我不就說了你一句嘛！至於嗎？
沒想到會是這種尷尬的情況，她心裏七上八下的，感覺自己好像錯怪了他，可是自己是老師啊！老師是不能道歉的。
於是她走到忍得難受的楊翔身後，漫不經心地說：“實在忍不了就去吧！”，語氣顯得有些掙扎的柔和，難聽之極。
楊翔一向是有逼就裝的人，剛纔慘遭羞辱，如今就算屎漫金山也要拿回尊嚴，所以對她的低姿態視而不見，理也不理。
我們高冷傲嬌的英語老師一下子就不爽了，頓感一股“焚寂煞氣”鬱結在胸，難以發泄，總不能再訓這個“屎神”一頓啊！找不到藉口啦！
怎麼辦？英語老師一向是那種只顧自己爽，不顧他人感受的人，所以一定要宣泄。
這時，她把目光移動到那羣似乎是又在玩遊戲的學生身上，當然，這其中就包括我。
「4」
我看到了她看過來的眼神，頓感不妙！
“怎麼每次都是你們幾個傢伙坐在那裏？”這一聲呵斥，嚇得我們心膽俱裂。
“臥槽，那婊子過來了……＂
“快快快，退出來，都退出來……”
“艹……日了狗了……這特麼卡住了……”
……
“出來了，沒事了！”
英語老師走了過來，只看見我們幾個學生在對着一切正常的電腦大聲朗讀。
我知道她仍然疑惑，卻見慣犯林公子眼神古怪，正好又看見他電腦正在自動重啓。
於是我猜她腦子裏閃過的第一個念頭是——他剛纔玩遊戲了，一定是看到我走過來，來不及退出，手忙腳亂地關了機！
坐我旁邊的田剛眼見她走了過去，就拍了拍我的肩膀，小聲說道：“我跟你講啊！今天這事兒要大！”
“你又做什麼了？”英語老師咬牙切齒。
林公子出身官宦之家，平日裏那是誰都不放在眼裏的，一身耿直脾氣，走到哪就噴到哪兒。
他一聽這話就窩火，不就是臺破電腦嗎？玩玩遊戲也要被罵上半天，誰稀罕吶？老子現在根本沒玩，這狗孃養的怎麼就是陰魂不散？
頓時腦袋一仰，豪氣沖天地吼：“我幹什麼了？我啥也沒幹！”
根據聲音越大越心虛的狗屎定律，她更加認定自己的判斷沒有錯，被楊翔挑起的怒火終於找到了突破口，再也不顧自己的形象，指着林公子就大罵：“我告訴你，你要是不想上就給老孃溝逼下去，別蹲在這裏戳我的眼睛！”
林公子看了看她的胯下，差點兒就要“鉤逼”下去，但還是站了起來，一邊往外走還一邊吼：“你以爲老子想上啊？”
我聽着這句話，琢磨了半天才弄明白，居然讓我給聽成了“你以爲老子想上你啊？”
英語老師呆了片刻，臉色漲紅，我知道她也聽錯了。她此時陣腳大亂，根本不知道該怎麼下臺，只能憑着怒意指着走出去的林公子大罵髒話：“雜種，混賬！”其形象已活似罵街的潑婦。
林公子頭也不回，身影消失在門口，飄了一句話回來：“是啊，像你一樣！”
英語老師加大了聲音，估計連校長都能聽到了“畜生，髒狗日的！”
林公子的千里傳音回覆：“是啊，是啊，像你一樣……你一樣……一樣…樣…樣！”
教室裏寂靜了下來，氣氛十分尷尬……
……
良久的沉默過後，下課的鈴聲響了，英語老師鐵青着臉說了句：“下課！”
楊翔第一個衝出了教室，一路馬不停蹄地奔下樓去。其他同學則是慢悠悠地走出去，一出機房，立刻就有人掩嘴偷笑，隨後便是那些女生幸災樂禍的議論與模仿，根本沒有人理會那個討厭的女人是什麼感受。
只有林公子大出風頭，總有人圍着他問他什麼感想。
「5」
第二天的課，林公子被老班叫出去私聊了，大家立馬就猜中了緣由。
其實那個悍婦並不是第一次在“敏特”課上面罵街了，上回有個敲鍵盤的，被她當中轟出，後來那個同學主動在班上向她道歉，老師最大的樂趣就是來自於對學生的掌控並享受着學生的尊敬，所以看到學生在自己面前屈服自然是非常爽的。
可那次畢竟是學生的錯，這一次林公子壓根是被冤枉的，還遭受了她的辱罵，佔據道德的防線與她對着幹，道歉的機率相當低。
但是英語老師那天不顧教師的原則，出口就是一大堆髒話，令一個老師變成這個樣子，那必須是學生的錯啊！要不然她以後就沒法兒面對全班學生，更沒法心安理得地裝逼了。
所以林公子才被叫出去私聊，於是本人猜想兩種情況。情況一：她抹着眼淚衝到老班膝下，滿臉委屈地道：“皇上，臣妾沒法兒活了，，，（此處省去一千字）”
情況二：英語老師拿着水杯踏着風騷的步子飄進老班的辦公室，很平常地打招呼說：楊老師，我那兒熱水器壞了，借您的用一用！
老班一定會說：客氣啥？隨便用！
然後她就會坐下來等開水，期間東一句西一句地跟老班吹牛，一個不小心就把話題扯到“敏特”英語課上了，只是事實卻早已不是事實。
老班聽完就意識到自己裝逼的時候到了，所以他一定會眉頭緊鎖，一本正經地說：那哪行啊？這事兒，，，得讓他道歉！
這個時候她一定會說：哎呀，我又不是來告狀的，算啦算啦！小孩子嘛！犯點錯很正常，我也不想跟他計較了。
這個時候，老班的態度應該是堅決的，所以他一定會說：不行，必須道歉，學生行爲不規範，我們做老師就得幫他行爲規範，要不然他將來危害社會就是我們對社會極其的不負責任，也會成爲我們做老師的恥辱。這事兒你放心，我今晚就讓他在晚自習上給你道歉，我一定讓他在所有人面前給你道歉！
這個時候，英語老師的表情是非常滿足的，她一定會再吡吡兩句類似於“其實我也有責任……”之類的話。
最後，她會再羞澀地說一句：楊老師，你果然是最值得尊敬的老師！說完便拿着那個空杯子離開了，可憐那水還在燒着。
林公子回來之後語氣是很隨和的，他說他今晚要向英語老師道歉，我們紛紛像他豎起了大拇指“嗯！勇氣可嘉，敢作敢爲！”。
上晚自習的時候林公子道歉了，這是英語老師非常樂意見到的，在她眼裏或許比三十年來第一次遇到帥哥表白還要開心。
晚自習不是英語晚自習，可她還是到教室裏閒逛了，閒逛也就算了，非要佔用大家自習的時間來看她到底有多開心。
林公子掛着笑說完了一個謊言，其實他們對於這種從小說到大的不誠實的道歉是很麻木的，除了我這樣的偏執狂，沒有人對這種扭曲的強壓式教育感到反感。
相反，做老師的相當滿意，英語老師笑得很醜，但我知道她爽透了，還一臉和藹地說：“哎！不是說了不用了嗎？你怎麼還要道歉呢？”說完感覺自己這句話太假，所以她的表情更醜了。
林公子一聽，有點兒想閉眼，還是笑着說：“要的要的，是我不對嘛！”
一個僵硬的鬧劇謝幕，英語老師神采飛揚，面色紅潤，她面對全班同學又開始說道：“請你們記住，我現在罵你們是爲你們好，做人要心懷感恩……”
其實她當時生氣時整個過程的情緒波動都被我捕捉到了，她在我面前像個透明的人一樣，還敢這麼自由奔放沒臉沒皮，這世間竟有如此厚顏無恥之人。現在我得出了結論，這就是個不懂得駕馭學生的蠢貨。
我心裏頓時有一股子煩躁，便用筆在草稿紙上無聊地划着，整整劃穿了四張草稿紙，最後在牆上寫下——尊重，尊重，互相尊重！
再過許多年以後，坐在這個位置的人又會有怎樣的聯想呢？也許只是冷笑一聲隨口飈出一句“傻——逼”