徒弟說：“師父，您幫忙看看這些，我根據咱們學員羣討論出來的精髓，整理出來一份資料，發給您，您幫我選出一些，您認爲的培訓課程中的重點，然後我就要開始做課件了。”
我說：“好的，沒有問題，我現在就給你標註出來，另外我之前參加過一位全國知名的培訓講師主講的銷售培訓，記錄了一份筆記，我發給你，你可以研究一下。”
徒弟給我的資料，我標註好了，給了學員，我之前的比較也發給了他，24小時過去了。
徒弟說：“師傅啊，我仔細研究了您給我的那位知名培訓講師主講的銷售課程，看筆記，確實感覺很厲害，不過呢，我發現了一個特別重要的事情。”
我說：“說吧。”
徒弟說：“師傅啊，我發現我們研究的精髓，很多內容都好像圍繞着您給我的筆記去研究的一樣。”
我說：“哈哈，萬變不離其宗，但是討論的過程就是成長。”
徒弟說：“我覺得我們做的，好像是知名講師走過的路，我們這些新講師使用這些筆記，有好處，也有壞處，壞處就是我們討論出來的結果，永遠都脫離不了之前成功講師總結出來的經驗。好處就是，咱們可以運用拿來主義。直接把人家總結的經驗用於我們自己的課程上，慢慢加以創新。”
徒弟接着說：“與其我們閉關造車的研究課件，只能是浪費時間和精力，只有走出去，不怕丟面子，不怕花錢，去學習知名講師的經驗，把成功講師的課程直接拿來過進行內化，這樣我們的課程就形成了，而且時間短，見效快。”
徒弟接着說：“成功一定是從模仿開始的，我們要模仿成功者的穿着打扮，模仿成功者的言談舉止，模仿成功者的思維方式！”
我說：“嗯，你說的貌似很對，不過你只說對了一半，確實有很多新興的培訓講師，他們的講師介紹中，會有那麼一段話，就是他們花了20萬，或者花了100萬，尋遍國內國外的講師，跟他們去學習，然後研發了一門什麼課程，而且不收那麼貴的學費，只收幾千元，學員就可以學到他們所跟大師學到的20萬，甚至上百萬的課程精髓。但是另外一半說錯了”
我接着說：“另外一半錯在了，你學你只看到了事情的表面，沒有看見事情的本質，聽師傅我跟你說說本質。爲了能讓你更清楚本質是什麼，我用兩位中國的大咖來舉例子，那就是小品和相聲方面的大咖，趙本山老師和郭德綱老師。
趙本山有自己的弟子，大多數是成年的時候，有一些本身的人，在能力上缺少一些引導，在宣傳上缺少專業的團隊運作，於是提供了劉老根大舞臺進行推廣。
郭德綱有自己的兒徒，大多數是未成年就開始培養，吃住都在自己家裏，在能力上點滴教授，在宣傳上給予自己平臺德雲社的推廣。
那你說，趙本山的徒弟和趙本山風格一樣嗎，絕活一樣嗎，郭德綱的兒徒與郭德綱的能力一樣嗎，技巧一樣嗎。答案是肯定的，不一樣，雖然有基本功是模仿的，是鍛鍊的，但是更多的是一種結合自身經驗和技能的融合，也就是說，徒弟雖然跟師傅學，但是要有徒弟自己的風格。最重要的是，師傅我不建議你學太多成功者的經驗，雖然成功者的經驗有可取之處，他們也在過去成功過，但是最關鍵的是，他們的經驗不一定適合你，你的要表現的，是100%你自己，而不是模仿出來的他們。所以在模仿和借鑑的角度，可以學習，增廣見聞，優化自己的課程，但是最重要的是，不要讓其他人的經驗成爲你的主導，最多也就是20%的融合，自己的東西必須要佔80%”
最後，李新海老師想說，千百年來，培訓的課程內容沒有改變，改變的是授課講師的風格，方式和方法。
你覺得呢？