一、“後PC時代”的美好前景
嵌入式系統作爲“後PC時代”的新秀，是當前最熱門最有發展前景的IT應用領域之一。我們平常用的手機、可視電話、數碼相機、攝像機、機頂盒、路由器、數控設備或儀表、醫療儀器、航天航空設備等都是嵌入式系統。
尤其是圍繞嵌入式系統的軟件產業，已成爲軟件體系的重要組成部分。嵌入式系統產品正不斷滲透各個行業，作爲包含在這些硬件產品中的特殊軟件形態，其產業增幅不斷加大，而且在整個軟件產業的比重日趨提高。從2003到2006年，全球嵌入式軟件市場規模平均複合增長率達到30%。據預測，在未來的幾年內，嵌入式系統的發展爲幾乎所有的電子設備註入了新的活力，加上迅速發展的Internet和廉價的微處理器出現，嵌入式系統將在我們的日常生活裏形成一個更大的應用領域。
據相關專家預測，到2009年，國內軟件市場增長幅度將達到15.8%，其中嵌入式軟件增長最快。未來國內軟件和服務產業將分別達到20%和23%的增長幅度，而嵌入式軟件部分也是增長最快的。
二、嵌入式人才需求狀況
嵌入式軟件未來的前景看好，可是目前人才的缺乏已經成爲制約嵌入式軟件發展的瓶頸。一方面，因爲嵌入式軟件領域門檻較高，從事嵌入式軟件開發的工作人員不僅要懂較底層軟件(例如操作系統級、驅動程序級軟件)，對軟件專業水平要求較高(嵌入式系統對軟件設計的時間和空間效率要求較高)，而且必須懂得硬件的工作原理，所以非專業 IT人員很難切入這一領域。另一方面，因爲這一領域較新，目前發展太快，很多軟硬件技術出現時間不長或正在出現(如ARM處理器、嵌入式操作系統、MPEG技術、無線通信協議等)，掌握這些新技術的人才很缺乏。
新華科技南京系統軟件有限公司總經理王自強曾經這樣說過，“未來五年內，國內Linux嵌入式軟件開發的人才缺口達到120萬，而目前熟練的Linux應用人才只有3000名。這意味着各大跨國公司及國內家電巨頭都面臨着人才嚴重短缺的挑戰。”嵌入式軟件開發人才的缺乏也帶來了這個行業可觀的薪酬待遇，嵌入式軟件的從業者薪酬比其他IT業同行大約高出50%，初入門的開發人員平均月薪一般都能達到5000元，有三年以上經驗的人員年薪都在10萬元以上，有10年工作經驗的高級嵌入式軟件工程師年薪在30萬元左右。儘管待遇可觀，可是相關企業還是很難招到合適的員工。
三、高校嵌入式教育存在的不足
嵌入式人才的匱乏，主要根源在於目前國內高校教育存在的種種問題。筆者曾走訪過多家國內知名高校，對次深有感觸，總結有三點：
1.目前我國高校的軟件教育普遍以應用軟件爲主，學生更多的是接觸.net、java之類應用層面的東西，開設嵌入式軟件專業的學校很少，而且學校不能向學生提供足夠的實踐機會。現在從事嵌入式應用軟件開發的人員，以自動控制、通信專業和計算機硬件的偏多，基本是通過工作實踐逐漸轉型而來。
2.作爲嵌入式開發需要的三大技術支柱：計算機體系結構、計算機操作系統、計算機網絡，國內的教學內容極度老化，不能跟上最新技術的發展。很多學校在計算機原理課中甚至還在開設8086/8088的內容，操作系統原理和計算機網絡教學也都流於形式，只有理論講解，沒有實踐操作。這對於高校畢業學生進入嵌入式開發領域是極爲不利的。
3.作爲第二點的一個補充，雖然目前有越來越多的學校開始設立嵌入式方向的教學，但苦於沒有能夠承擔教學任務的師資。筆者曾給多家大學的計算機系、電子系等老師進行過嵌入式開發方面的師資培訓，深刻感覺到目前來自大學的相關專業的老師普遍理論基礎比較強，但是實際動手能力和項目經驗較少。有很多是碩士或博士畢業後就進入教學崗位，沒有實際的工作經驗，還有一些老教授，他們具有豐富的教學經驗，但知識結構比較陳舊，不能跟上技術發展的步伐。這也是上述第二點不足的深層次的原因，這樣培養出來的學生能力和項目經驗自然不能滿足嵌入式研發企業對於人才的要求。
四、嵌入式人才培訓的現狀
面對市場對於嵌入式人才的巨大需求及高校嵌入式教育存在的不足，目前的嵌入式人才培養還是通過“兩條腿走路”的方式來解決，一是在高校內設置專門的嵌入式軟件的專業，二是對軟件專業的畢業生進行嵌入式軟件方面的專業培訓。其中專業培訓在嵌入式人才培養中發揮最關鍵的作用。
據統計，在全國範圍內，可以提供嵌入式技術培訓的公司已達到幾十家。總的來說，如此繁多的嵌入式培訓機構大體上分爲以下三類：
1.嵌入式產品的企業，嵌入式培訓是附加業務
這類公司開展嵌入式培訓起步較早，如億道電子、北京旋極、北京微芯力、南京博芯、華力創通、深圳市英蓓特等。
優勢：講師有實際經驗，有接近實際開發的實驗環境。
劣勢：課程設置單一，受限於公司具體的技術以及產品。可選擇的上課地點和上課形式也很單一，一般僅限於公司所在地。缺乏專門從事培訓的團隊，配套指導做得不夠，如學習方案的制定、就業指導等。
2.IT培訓的企業，新增加嵌入式課程
從2006年開始，各個IT培訓機構及開始陸續添加嵌入式課程。例如尚觀、中科院軟件所、東方標準(原新東方IT培訓)等。
優勢：因爲這類公司專門做培訓，所以培訓的配套服務做得比較專業，上課地點也有比較多的選擇。培訓費用比較低廉，而且經常會有優惠。
劣勢：嵌入式課程體系不是很系統，一般僅集中在需求量大的初級課程。講師不是專業，很多講師就是從軟件培訓轉過去的。實驗設備不是很完善。
3.專業嵌入式培訓的機構
因爲嵌入式培訓的需求在這兩三年纔開始擴大，所以盯準並專注於這塊細分市場需要有一定技術實力;因此這類培訓機構不是很多，代表企業有上海漕河涇軟件園嵌入式培訓中心、華清遠見。
這類企業專注於嵌入式培訓和相關技術服務，發展比較看好。
優勢：課程體系完整、專業，培訓服務好，上海漕河涇軟件園嵌入式培訓中心藉助強大的企業優勢，配備的講師都是來自於科研第一線的資深工程師，而且可以給受訓學員頒發有電子信息產業部認證的專業證書，對受訓學員的就業提供了極大的保障，也向企業顯示了過硬的培訓質量。
劣勢：上課地點暫時還比較受限。
適合人羣：各類人羣以及企業。
五、建立嵌入式人才到企業的直通快車道－嵌入式培訓的新趨勢
綜合前面的分析，我們可以看出，目前嵌入式培訓市場發展已經初具規模。但是如果嵌入式培訓機構要想發展壯大，一方面，嵌入式培訓機構必須專注於嵌入式領域，以做到專業，固守這塊細分市場，另一方面，也需要培訓行業的有識之士不斷創新，開拓嵌入式培訓的新方向。筆者從事嵌入式培訓多年，對嵌入式培訓的發展趨勢總結以下三點：
1.結合企業需求，培養企業想要的人才
嵌入式培訓的根本目的爲企業培養符合要求的嵌入式研發型人才，縮短高校畢業學生向合格嵌入式研發工程師的轉變週期。這也是嵌入式培訓機構能夠立足及發展的根本。嵌入式知識體系十分複雜，而嵌入式培訓一般不會有太長的培訓週期，要想在這段時間內爲企業培養出一個嵌入式技術的“通才”，那幾乎是不可能的事情。
因此，嵌入式培訓必須立足實際，作爲培訓機構必須時刻了解嵌入式行業發展的最新動態和技術發展，實時的去調整課程內容。同時嵌入式培訓機構應該去了解嵌入式企業的用人要求，由需求來指導培訓，如此“對症下藥”，才能培養出企業急需的人才。
上海漕河涇軟件園嵌入式培訓中心藉助其軟件工業園區的地理優勢，跟衆多嵌入式企業保持業務上的聯繫，對嵌入式人才需求信息十分清楚，每次開班之前，會調研當前人才市場對嵌入式人才的需求情況，針對市場需求大的職位和要求的技能來設計開設的課程內容。同時，當課程大綱設計出來之後，會直接交給嵌入式企業的技術總監和工程師進行反饋，對大綱中不合理的地方進行改進。經過這樣的課程大綱培訓出來的學生自然就受到用人單位的青睞，甚至有些用人企業直接就從這些培訓學員中招聘自己公司的員工，實現嵌入式培訓的人才定製化培養。
2.帶着項目去培訓，降低企業用人成本
對於一些剛走出校門的學生而言，如果想進入嵌入式行業，光靠一個星期左右的短期培訓是不能馬上具備這樣的能力的。因此目前培訓市場上出現了以就業爲目的的系統化嵌入式培訓，培訓週期一般爲4個月到半年的時間。不少學生在入學時就和培訓機構簽訂了就業協議。這種類型的培訓的對於培訓大綱及內容的制定要求更高。上海漕河涇軟件園嵌入式培訓中心所開設的長期嵌入式培訓課程，一方面在大綱和內容的制定上，與用人單位保持極好的溝通，對大綱內容進行實時反饋和修改；另一方面，由於實行企業定製化培養，在培訓過程中會邀請到嵌入式企業的技術總監或高級工程師參與到實際的培訓和教學中來，在進一步提高教學質量，鍛鍊學生實踐能力的同時，企業還會把企業中實際進行的項目帶入到課堂中，以實際的項目開發來豐富教學內容，這樣不僅可以鍛鍊學生的項目開發能力，也爲企業招聘員工省去了入職培訓的環節，降低了企業的用人成本和風險，成爲企業樂於接受的一種人才定向培養方式。
3.把握質量，實現“培訓-就業”可持續發展
嵌入式技術的培訓一定要堅持理論加實踐，理論爲基礎，實踐爲重點的方法。在培訓過程中嚴把質量關，在課程內容上緊跟技術發展及企業的用人需求；在師資的配備上要堅持項目能力第一，理論基礎第二的原則，堅持選用企業的資深工程師，並具備較強的溝通和口頭表達能力；在服務上堅持“專業培訓、全新服務”的原則，爲培訓學員創造良好的學習環境。只有樹立良好的服務意識，才能培養出更多企業急需的嵌入式實用人才，實現“培訓-就業”可持續發展。
六、結語
填補嵌入式企業和高校之間如此大的人才斷層，是我們每一個嵌入式培訓從業人員的職責。嵌入式培訓機構只要把握機遇、全心服務，保持嵌入式培訓行業的健康發展，定能爲推動整個嵌入式行業的發展貢獻重要的力量。
作者介紹：
孫高鑫，上海漕河涇軟件園嵌入式培訓中心專職講師，上海勤研電子科技有限公司技術總監，具有豐富的嵌入式項目開發經驗，在早期的國防研究所工作期間，曾參與多個國家重點國防項目的研發工作。上海交通大學軟件工程嵌入式方向碩士畢業以後，潛心於嵌入式操作系統方面的研究，在計算機體系結構方面亦有較深的理解。