小孩子的学习东西是最快的，随着年龄的增长，学习能力有所“下降”，我不是科学家，也不是所谓的专家，所以我在下降打一个引号，生长在中国的孩子，两岁应该就可以说中国话，生在英国的还这个年龄，应该也可以说，英文。
但是从小学开始，我们到大学，或者以后的生活中，我们中国的孩子，还是学习英文，有点可能还是不会，我就是一个例子
当时如果把一个3岁的孩子，和一个20岁的中国孩子，同时仍在英国说英文的家庭，一年后，或者两年后，谁的英文说的更好
我这里只是一个假设，如果20岁的孩子，说的比3岁的孩子好，我们是否认为20孩子比3岁孩子更有学习能力，这个是理所当然
但是重长期的时间来看，谁会”同化的程度更深“，话务疑问，3岁的孩子，会被通过的更深。
如果，3岁的孩子比20岁孩子，学的更好，是否可以认为3岁的孩子比20岁的孩子，更具学习能力，不，不能这样认为
3岁的孩子，还没有什么认知能力，对于事物的解决能力，也没有，20岁的孩子，但对于一般的事物，有一定的思考能力，如果，两人，同时遇见一个问题，3岁的还最有可能的是等待大人解决，然后大人更他沟通交流，
但是20岁的人，完全可以不通过走沟通交流这条路，自己通过自己以往的经历，通过网络，或者其他方式，独自解决问题
这里举一个小小的例子，里面涉及关键词，”时间“+”能力“
这两者，他们是一个什么样的关系？时间的是能力的必要不充分条件，
如何提升个人能力，说这个就有点俗，
如何让自己一工作以后的生活中比较幸福一点，或者在以后生活中，活动长久的幸福感
1、找到自己是兴趣点，必须长久对自己有益【精神，或者身体】
但是如果在开始自己的兴趣点，好奇心，必不可少，没有人主动在痛苦开启自己生活
生活比较复杂，也不是我一两句所能所明白的，希望大家好好体会，好好感受