今天剛讀完了一本理查德·費曼的傳記《別鬧了，費曼先生》，準確的說是兩本，另一本叫《別逗了，費曼先生》，但是後者翻譯的太爛了，建議還是別看這本了。
理查德·費曼，美籍猶太裔物理學家，1965年諾貝爾物理獎得主，參與祕密研製原子彈項目“曼哈頓計劃”，是現代最偉大的理論物理學家之一。
費曼是一位出色的教師，他反感一些教授在講課時，只站在自己的角度，說一些晦澀難懂的專業術語。他講課語言簡潔易懂、深入淺出，還結合身邊有趣的例子，所以他的課經常人滿爲患。
用最簡單的話語，把複雜概念解釋清楚，是費曼先生一直尊崇的教學理念。
1、批判巴西教育
1949年-1952年，費曼應邀在巴西進行了斷斷續續的十個月時間的教學，年終他應邀做一次講演，來評述巴西的教育。
他發現了兩個奇怪的現象：
一是學生們從不提問。二是面對同一個問題，有時學生馬上答得出，有時卻又一片茫然，完全不知所云。
費曼發現，巴西的學生上課時唯一要做的就是坐在那裏，把教授講的每個字記下來，確保沒有寫錯用以應付考試。但除了背下來的東西外，他們什麼也不會。
他坦率地告訴巴西人，他看到的令人震驚的事實：那麼多小學生在書店裏購買物理書，那麼多巴西小孩在學物理，比美國小孩更早起步，可是整個巴西卻找不出幾個物理學家——爲什麼會這樣？那麼多孩子如此用功，卻都是無用功！
費曼舉起一本公認寫得非常好的大一物理教科書，“在這本書裏，從頭到尾都沒有提及實驗結果。隨便把書翻開，指到那一行，我都可以證明書裏包含的不是科學，而只是生吞活剝的背誦而已。”
最後費曼說：實在看不出在這種一再重複下去的體制中，誰能受到任何教育。大家都努力考試，然後教下一代如何考試，大傢什麼都不懂。
在費曼教授結束演講之後，巴西教育部長站起來痛心疾首地說：“費曼先生剛剛說的全是些讓我們坐立難安的事情，但看起來他是真心熱愛科學，而且他的批評也很具誠意。因此，我覺得我們應該聽他的。來這裏之前，我早已知道我們的教育體制有病；但我現在才發現我們患了癌！”
是不是似曾相識，我們中國的教育是不是與巴西類型，回想起我們當初上學的時候，是不是也是死記硬背，我們堅持學了很多年，卻連最基本的物理學現象都描述不清。
2、費曼學習法
費曼對世界的貢獻很大，但是對於普通人來講，最有用的是他提出的一個終極學習法，也叫費曼技巧。在知乎上，這被認爲是史上最相見恨晚學習法。
費曼學習法有四個步驟：
第一步：確立要學習的目標
首先選好你打算深入理解的概念，拿一張空白紙，在最上方寫下這個概念。
第二步：設想你是老師，正在試圖教會一名小白學生這個知識點
這一步你要假想自己費盡口舌讓一名毫無這方面知識的學生聽懂，並把你的解釋記錄下來。這一步至關重要，因爲在自我解釋那些你理解或不理解的知識過程中，你會理解得更好，而原先不明白的地方也得以理清。
第三步：當你感到疑惑時，返回去吧
每當你碰到難題感到疑惑時，別急着往下走，學習不是單行道，回過頭來，重新閱讀參考材料、聽講座或找老師解答，直到你覺得搞懂了爲止，然後把解釋記到紙上。
第四步：簡單化和比喻
你能夠把概念在紙上完全寫清楚了，但是還不夠，如果你的解釋很囉唆或者艱澀，你必須要能夠用自己的語言，把這個道理深入淺出的重新表述，或者找到一個恰當的比喻以更好地理解它。這個流暢講述的過程，就是你把這個知識真正消化和吃下去的過程。
看完這篇文章，如果你有空的話，不妨拿出一張白紙，把一個留在心中很久的問題寫在上面，然後用費曼的終極學習法教學、回顧、簡化。看自己用多少時間，能夠真正的把這個知識點理解、消化掉。如果你能養成習慣，肯定能幫助你學得更好。
參考：
《別鬧了，費曼先生》
《如何高效學習》