以前的崗位在後臺，養成了眼高手低的習慣。到一線工作以後，以前的想當然，是那麼的不當然。
你以爲的，和真實的情況是不一樣的，這纔是真相。知行合一，瞭解道理，並在實踐中運用，需要不斷探索、糾正。
只想不做，是空想。只做不想，又會把事情辦壞。養育孩子也是一樣，要讓孩子去經歷，好的、不好的，都將是孩子成長的一份體驗。
消防培訓課上第一次試戴防毒面具，原來是這樣操作的，是不能戴眼鏡的。第一次拿二氧化碳滅火器滅火，原來滅火器是這樣掂的，還是蠻沉的。
不去做，永遠也不知道。
大人接觸新事物如此，對於孩子而言更是如此。孩子對大人做飯、做家務很癡迷，非要自己也試一試，一探究竟。那就滿足他，無非浪費一些糧食，孩子能懂得做飯的原理，更加珍惜每天飯菜。
孩子有玩玩具的新想法，自己動手操作，做出來之後成就感滿滿。當然，不是所有時候都這樣，大人要允許孩子犯錯。
孩子端着一個陶瓷碗從廚房小心翼翼出來，家長緊張、責備，摔了怎麼辦，燙着怎麼辦？
其實孩子沒一點事，反而很得意，自己獨立完成一件事。、
真的做錯了，也就是一個碗的代價，孩子至少知道不能這樣端碗，他會長記性。當他獨自端碗時，他收穫的是家長的信任，孩子的自信也會逐漸增長。
有時我想工作效率高一點，容易不帶腦子做事。深思而後行，實踐出真知。
高中時學政治，對於實踐推動認識、認識又作用於實踐的原理，背得滾瓜爛熟。工作10年後，我才真正明白這個道理。
鼓勵孩子多思考、多嘗試、多行動，把孩子當作一個獨立的個體看待，雖然父母的寶貴經驗可以讓他少走彎路，但他還得自己經歷、體驗後纔會深刻明白。