整個過程運用的方法論，思考；
一、引子
水仙花題
首先閱讀題目，將任何需要解決的問題分成三部分，第一部分是輸入（也就是已知量），第二部分是輸出（也就是未知量），第三部分是求解過程（基於已知量和條件，如何得到未知量）；其中第一部分中，還包含讀題過程中條件，將文字轉化爲數學語言的條件；
二、方法
第一步理解題目
1）未知量是什麼，已知量是什麼，條件是什麼；
2）引入適當的符號，類似a,b,c;x,y,z; count, sum; m, n, p, q; 匈牙利命名法；
第二步擬定方案
1）好的思路來源於過去的經驗和以前獲得的知識；觀察未知量，並儘量想出一道所熟悉的相同或者類似未知量的題目（這點是我所欠缺的）；
2）你用到所有的已知數據了嗎？你用到全部的條件了嗎？
第三步是執行
1）在上一步理清每一個變量的取值範圍，以及發展情況；
2）耐心檢查每一個步驟；
第四步是回顧
1）寬度與深度：你能以不同的方式推導這個結果嗎？你能一眼就看出來嗎？
2）擴展：你能在別的什麼圖題目中利用這個結果或者這種方法嗎？
三、下一步方向
內容
1 做每一個題時，依照該思路進行分析，形成習慣；
2 以某一類數據結構出發，專項訓練進行鞏固；
1）基本操作；（勤懇農夫）
2）三個例題；（訓練士兵）
3）兵來將擋；（百戰精銳）
時間
1 基本操作和例題，用心揣摩；之後進行不斷練兵；
其他
1 將解題思路，內化成習慣；