這是在N4小組倒數第二次分享了，懷着一顆激動的心情參與，組長因爲臨時有事不知道多久可以參加會議，於是委託我協助素香老師完成直播！我和素香老師也進行了溝通，提前一點開啓調試設備！
六點四十分是最好的時段，我準備開直播了，就差一步就可以了完成了，正在這時一個電話打過來，聽着聲音是我以前教過的孩子，現在讀四年級來了，我不知道她爲什麼要打電話過來，很想掛掉，可是一聽到她說：“王老師，今天我發生了一件很危險的事”不行，不能掛掉，聽聽孩子怎麼說吧！我慢慢引導她把事情說完，說的大概就是父母粗心了下車後把她鎖在車裏面，她一覺醒來，發現被鎖後尋求爸爸幫助的過程！我安慰她，鼓勵她不要害怕，我還引導她把這件事寫下來！然後她得到靈感一樣掛了電話！
我一看時間呀！只有十分鐘就七點了，大家都在問！我迅速開了直播，因爲之前有五分鐘之內完成頭圖開直播的經驗，這次顯然不慌不忙！我們課程研發背後的故事開啓了！
大家都分享了在這段時間的點點滴滴！特別是蒙妹沒能在線來分享，特別錄製了一個視頻！言語中滿是不捨，在前一天看到王燕老師發的朋友圈也感慨不忍心分別，我也分享了我這段時間的感受！
文科生的我本以爲會分到公交站的故事這個小組，最後卻分到了太陽能伸縮雨棚這裏！錄製結束以後我發現了這其中的神奇，我和物理老師馮俞敏居然都進行了一次跨界，怎麼這樣說呢？因爲這個課程分爲四個內容，前面的兩個內容現狀調查和主題演講正好是適合文科生的，後面講原理結構是理科生的，在最初的資料蒐集階段都是大家一起進行了，有了好的資料我們彼此都進行商量取捨！馮老師和我都到自己居住的城市的公交車站了解乘客的上下車情況，拍圖片和視頻！當我們把這些資料整理的時候能夠用的很少。於是我們都到網絡進行求救，有了好的圖片和視頻都進行篩選，後來我們的課題漸漸清晰 ，1.2的現狀調查和主題演講由馮老師進行錄製，後面的3、4伸縮雨棚的結果原理和模型展示我來進行！
我們先進性PPT的修改熟悉，過度的銜接，一次次模擬直播，一次次修正不合理，囉嗦的地方儘量避免，在錄製過程中又再次發現問題，接着是第二次第三次的錄製，直到我們滿意爲止！
在這個過程中凝聚了大家的智慧，我們也得到各種能量！從各種渠道的聽課，還有十次雲訪談，一改以往除了記筆記拍照留下PPT的一言堂，我們有了心靈溝通，交流產生的效果比預期要好很多，瞭解大衆的對未來公交車站的期許，組長的堅定，夥伴們的鼓勵，促成了N4—19組最後閃亮登場！