这是我参加勇气读书会打卡第243天
阅读书籍: 《教育的目的》
作者: [英]怀特海 著 庄莲平、王立中 译注
出版单位:文汇出版社
阅读时间:2020年6月24日
阅读内容: 第七章 大学及其作用
读书笔记☞
正是因为给一支高效的教师队伍提供条件，并促使他们使用这些条件，教育和研究两种功能在大学里交汇了。你想让你的老师充满想象力吗?那么，鼓励他们去研究探肃吧。你想让你的研究者充满想象力吗?那么，把他们带进那些正处于生命中最热切、最富想象阶段的年轻人的智力同情中去，这时这些年轻人的智力正开始进人成熟期训练。让你的研究人员对着思想活跃、具有可塑性和拥有世界的年轻心灵阐述自己吧;让你的年轻学生通过接触那些有天赋、有智力探险经验的人，圆满度过他们的智力获取时期。教育是对于生活探险的训练，研究是智力的探险;大学应该是年轻人和老年人共同分享探险的理想之地。对于成功的教育来说，传授的知识必须有一定的更新。要么是知识本身的更新，要么是知识在新时代新世界中新颖的应用。知识的保鲜有如鱼的保鲜，不更新就会腐烂。你可能正在学习一些陈旧的知识种类，伴随着一些过时的原理，但是尽管如此，要努力使这些知识对现实有即时的重要意义，就像网从大海里捞出来的鱼一样新鲜地呈现在学生的面前。
学者的作用是唤起生活中的智慧和美，如果没有这些学者的神奇魔力，这些智慧和美可能就被遗失在往日的岁月里。一个前进中的社会需要依靠这三类人:学者、发现者和发明者。它的进步也依这样一个事实，即，社会中的受教育人群由同时具有些许学识、发现能力和创造能力的人组成。我在这里用的“发现”指的是关于具有高度一般性的原理方面的知识进步;“发明”，指的是根据当前的需求，一般原理以某些特殊方式进行应用的知识进步。很明显，这三类人是互相融合的，而且那些参与到实际事务中的人也可以被称为发明者，只要他们对社会的进步作出了贡献。但是，任何一个独立的个体在对社会作出的贡献方面都有一定的局限性，同时他也有自己特殊的需求。对一个国家来说，重要的是在它的所有进步元素之间有非常紧密的联系，这样的话，研究可能影响市场，市场可能影响研究。大学是把各种进步活动进行融合、并使之成为有效促进社会进步的工具的主要媒介。当然，它们不是唯一的媒介，但是今天的事实是，进步的国家通常就是那些大学空前繁荣的国家。
我们不必假定，一所大学以有创见的思想成果，只能以署名发表过的论文和著作的数量来衡量。人类思想成果的方式，正如然，它们不是唯一的媒介，但是今天的事实是，进步的国家通常就是那些大学空前繁荣的国家。
我们不必假定，一所大学以有创见的思想成果，只能以署名发表过的论文和著作的数量来衡量。人类思想成果的方式，正如它的思想内容一样富有个性。对于某些思维最为活跃的人来说，写作或写下短小的文章，看起来似乎都是不可能的。在每一个教员群体中，你都会发现一些较为出色的老师不在发表论文或是著作的名单当中。他们需要和学生面对面，以讲座或是个别交流的方式，来表达他们的创造性思想。这样的人对人类的进步有无限的影响力;但是，当他们的学生一代过世以后，他们长眠在那些无数的未被感谢过的人类的恩人之中了。幸运的是，其中一个人流芳百世——苏格拉底。
因此，最大的错误就在于根据署名发表的作品来衡量一位教师的价值。但是，目前就出现了陷人这种错误泥淖的趋势;有必要坚决反对主管当局有损效率又对无私热情不公正的态度。
但是，当所有的这些允许存在的因素都被考虑了以后，对个教师群体总体效率的有效评价，就是作为一个整体，出版发表作品的方式可以按其对人类思想的贡献，给予一定的配额比例。
这样的配额比例应该以思想的价值分量来评估，而不是作品的数量。
