【來信】
現在是大三學生，希望投身於智能製造人工智能等領域，大一的時候加入實驗室但是當時感覺自己沒有基礎，想先把基礎學好再加入。於是大一大二一心投入課程學習。但是大二學期末我感覺這種只看書本的方式並不能提高自己實際做項目的能力，於是大二學期末再次加入，直到現在在實驗室也參加了學校和省裏的比賽，能力的提升自己是看在眼裏的。如今面臨考研和工作，說句實話我是想考研(模式識別專業)，但是我感覺能力更重要，因爲自己現在做項目能力還有限，我想在大三下學期和大四上學期提升自己的一些職業能力。選擇大四下學期開始準備考研。但我不知道這樣規劃合不合適，又或者是再考研的過程中抽時間去學這些東西，但這樣肯定會分心。不知道該如何選擇，老師能不能給些建議，萬分感謝。
我認爲要從事人工智能相關領域最好上研究生接受系統的學習，因爲人工智能肯定會以嵌入式作爲載體，所以我想這兩方面以後我都會去涉及，現在主要在學習嵌入式單片機的一些知識。
【回信】
很欣賞你將專業基礎知識學習與專業能力提升兩者能夠全面考慮的學習規劃思路[贊]。魚與熊掌不可兼得，但你要的兩項彼此互爲依賴，這個兼得，是要的。
我不贊成死讀書，一說考研，就將本科上成了高四到高七，那學下來是廢材一枚。而都兼顧下來，的確要緊張，尤其是在大學纔開始直進自主安排的階段，但這樣做值得，甚至是成長中必須的。所以你定下考研的目標，但依然還要在鍛鍊能力方面投入一定的精力，我十二分支持。
不知是否是你表達上出現錯誤，對在校生，考研的時間，是在大四上學期。你“選擇大四下學期開始準備考研”，是不對的。
如果是按正常的在校生考研節奏，你可以嘗試一下從現在開始兩件事都做，現在投入能力提高相對多一些，到臨考時，考試多一些甚至全心投入。時間單位按一個學期劃分有些粗線條，可以再細劃一些。這也是一個可行的策略，你是怕“分心”，而實際上，對於將來，無論上學，還是工作，同時幾件事齊頭並進是常事。況且，不同的事，佔用腦區不一樣，也是從腦科學角度提倡的“換腦子”策略。當然，這需要你在行動中找到自己的新節奏，歷練的也是未來所需要時間管理、效率提升的能力。
人工智能是個很寬的領域，一部分會以嵌入式作爲載體，而不是全部。你現在既然關注到了單片機，這應該也是你的愛好，以及你所能利用資源使然，就照這個安排進行也是不錯。