【來信】
賀老師你好，我是一名普通二本網絡工程專業的大三學生。眼看着大三上學期又要結束了，非常的焦慮。之前一直沒有好好學習，學的東西少之又少，大三下學期結束就要開始找實習了。學校開了java基礎課程，這學期就順帶自學了javaweb的一些內容，是跟着網上的一些培訓網課學習的，感覺知識體系很大，看到框架部分，打算看完跟着做一些小的項目。但學得有點無力感，之前學習的比較快忘記，有段時間沒學習了，有點迷茫，有學長說本科出去很沒有競爭力建議考研，不知道繼續學下去還是考研，之前沒有考研想法，但又害怕找不到實習。自學能力還是有的，自制力不是很好，我想聽聽老師的建議，還有一學期該不該繼續往這個方向學下去。希望能夠收到老師的建議，萬分感謝。
【我的回覆】
你先看看這個《關於考研的若干討論》。
學長說本科出去沒有競爭力，你怎麼看？競爭力來自哪裏？你自己的能力，還是文憑？就以現在的能力水平，即使上研了，會是怎麼樣？現在的窟窿是否需要補？何時補？如何補？
談考研之前，我想先和你說說當下的事。
你學習中的“無力感”，“忘得快”是爲什麼？積累少啊！要考研，下學期開學後決定再投入複習不遲，報名則要到下下學期。我很在意沒有看到你談從現在開始到下學期開學近1/4年的打算。之前一直沒有好好學，是不是這1/4年的時間也要放過？
我鼓勵同學認真學習，鼓勵同學們通過上研究生提升自己，但我不贊成糊塗考研，不認同僅靠着“考”的方式接受高等教育。考研自有價值，是否考，都行，你定。寒假做決定不遲。想清楚上大學的事，當下投入行動，這個更實在。
希望這些文字能幫助你思考。
（我把這個問題發到我帶的大一班羣中，看看大一同學怎麼看。引來一些思考和交待。）
【給大一同學說一說】
迂者：剛收到的求助。大家怎麼看，給我出點主意。
學生一：老師，我認爲如果想考研就應該下定決心，老是猶豫我行不行，不如埋頭加油幹。直面困難，奧利給！
迂者：還有呢？大一大二幹嘛去了？搞得大山三在做選擇這麼被動！選擇了考研，就能把現在實踐能力差的問題蓋過去了嗎？
學生二：大一大二好好幹了，是不是就不會這個問題了？就算考研有方向嗎？
學生一：對啊老師，考研還有方向嗎？好好學習還不夠嗎？
迂者：大學中“好好學習”的內涵，是要能考出好分數，還能真正解決工程問題。有這樣的學習過程，纔算是明明白白地學習了專業，才能夠有能力自主地在衆多方向中，選擇出自己願意從事的方向，無論是考研後的研究方向，還是就業方向。
學生一：嗯，我懂了
迂者：大一即使看不大清路，課程基本是必修課，多埋頭拉車就好。一直往前走，你會發現路有分岔，擡頭看路時，也便能看懂該往哪走。埋頭拉車和擡頭看路是交叉進行，相互支撐的。有些人身在大一，還兜在高中沒玩夠中，縱容着自己不走出舒適區，定位在對60分萬歲的追求中，以爲到高年級自會有選擇。孰不知，到高年級時，聽到別人的路，條條有道理，說到自己時，卻是迷茫一片，選擇的資本和能力一概沒有。更糟糕的，低年級沒有積累，高年級的選擇受到限制，自主選擇的空間越來越小，從衆擠大路成爲不得已的辦法。
迂者：這些話提前說給大家，涉嫌拔苗助長，但凡事不必撞了南牆再回頭，看見別人撞牆也能學走路。無論當下如何定位，在這個年齡段，要拿出積極的姿態，發現內心最想要的未來，克服來自動物本能的制約，做出正確的行動（相對的是，知道自己要什麼，但就是沒行動或行動少）。相信奮鬥，投身奮鬥。