【C++學習筆記】----詳解菱形繼承（虛擬繼承）

1.菱形的相關問題

1.什麼是菱形繼承？
菱形繼承是C++繼承中的多繼承出現的問題。

2.菱形繼承帶來什麼問題，如何解決？
帶來數據二義性，和數據冗餘問題。
二義性可以通過作用域限定符，限定所操作的數據對象。
數據冗餘問題，需要通過虛擬繼承來解決。
圖解：

3.什麼是組合，什麼是繼承，適用情況有哪些？
組合和繼承都是面向對象編程代碼複用的方式。

組合是解決has-a的問題，（車有發動機）。
優點：封裝性沒有被破壞，類與類的耦合度低。
缺點：調用的時候是通過對象訪問調用接口，不能直接使用接口。

繼承是解決Is-a的問題，（人，學生，老師）
優點：子類直接繼承父類的接口，創建對象時不用創建父類對象。
缺點：父類與子類的耦合度增加，破壞了封裝性，不利於程序的維護。

2.代碼展示

#define _CRT_SECURE_NO_WARNINGS 1
#include<iostream>
using namespace std;
class per
{
public:
	int _num1;
	
};

class stu:virtual public per
{
public:
	int _num2;
};

class teach :virtual  public per
{
public:
	int _num3;

};
class ass : public teach,  public stu
{
public:
	int _num4;
};
void test6()
{
	per p;
	p._num1 = 1;
	cout << p._num1 << endl;
	stu s;
	s._num1 = 21, s._num2 = 22;
	cout << s._num1 <<" "<< s._num2 << endl;
	teach t;
	t._num1 = 31, t._num3 = 33;
	cout << t._num1 << " " << t._num3 << endl;
	ass a;
	a._num1 = 41, a._num2 = 42, a._num3 = 43, a._num4 = 44;
	a.stu::_num1 = 411, a.teach::_num1 = 4111;
	cout <<a._num1 << " " << a._num2 << " " << a._num3 << " " << a._num4 << endl;
	cout << t._num1 << " " << t._num3 << endl;
	//printf("%p", *(int*)&a);
}
int main()
{
	test6();
	system("pause");
	return 0;
}

3.結果展示

4.結果分析

通過查看地址的方式，我發現虛擬繼承virtual繼承，子類繼承父類的時候，增加了一個虛基表指針，指向虛基表，虛基表的位置存儲的是00000000,下一個位置存儲的是偏移量，即虛基表指針到數據的位置，結尾一般是00000000，而且它們共用一個虛基表。重複的冗餘的數據，放在數據的末尾。
虛基表在內存中放在數據段，下面通過查看地址發現兩個位置非常近。