小玲是一個很乖的孩子，一年級的時候，小玲媽媽像大多數媽媽一樣，給小玲報了奧數、編程、英語、鋼琴、跳舞等等課外班，最多的時候，小玲一個週末要上十多個課外班，學習、藝術、特長一樣都沒落下。
一開始確實有效果，小玲在成績上也有明顯的優勢，但是隨着升入三年級，小玲在學校上課開始不專心，東張西望，問她就是“我已經學過了”。這種學習狀態逐漸被帶入課外班，四年級的時候，成績開始明顯下滑。
小玲媽媽認爲可能是輔導班不適合孩子，開始一個又一個的給小玲換輔導班，雖沒有太大起色，但也不敢停了課外班，畢竟報了輔導班都這樣，如果不報，學習豈不是更差？
致家長：
盲目選擇輔導班，不可取。
過多的輔導班對孩子的精力是一種消耗，很多校外輔導班都是在帶孩子超前學習，孩子回到學校時發現老師教的都是自己差不多已經會的，就失去了了對學習新知識的好奇和興趣。而這一時期，孩子的成績很可能看上去還不錯，孩子會有種“看來我不認真學習，成績也挺好”的錯覺，久而久之，學習的惰性會越來越強。