總覺時間太匆匆，剛送神獸歸校，抑不住的歡心雀躍足之蹈之手之舞之，忽然，一個回頭，神獸已滿面忍不住的狂喜笑顏還故意皺着眉頭：媽媽，我們放假了，真是捨不得離開學校呀！
你再問，老師忽然宣佈這個消息，班裏小朋友有沒有很開心？
當然！整個樓層都像爆炸了一樣！
哎呦，這爆炸兩個詞在關寶嘴裏，真是氣勢駭人呀！
對媽媽而言，放假的好處是，早餐可以晚些做，接送不用趕時間，還有，飯桌上的聊天主題也能變變了。
今天有什麼開心的事？
王治傑把足球踢到樹上去了，拿不下來了！
有什麼開心的事分享一下。
王治傑今天又把另一顆足球踢到樹上去了！
開心的事是？
王治傑今天把籃球也踢到樹上去了！
媽媽總結課間畫面：每每十分鐘，全班同學組團去大樹旁看王治傑同學一個人去踢高射球。所幸，單調而驚險的踢球事件終於暫時告一段落。
還有，還有不能忍的。
毛毛蟲成長的季節，年級組團抓毛毛蟲；淋淋溼雨後，以班級爲單位搶蝸牛比賽。中午一片樹葉載回戰利品，一邊喫飯，一邊照看那些軟體動物。
二寶總是躍躍欲試，爲蝸牛抱不平，總想抓住了，把它從殼裏救出來…
放假這一天，爲了配合小神獸的心情，爸爸媽媽演出欣慰快意的樣子，舉家出動，尋舊時去處，慶賀一下。
常去的那個精緻小店因爲偏僻營生不佳，門上鎖，貼通告：此房出租。
輾轉下家。一切妥當。舉起慶祝的酒杯，琥珀色澤甜香的餐前酒在午時光影裏隨着耳旁的鋼琴曲搖曳，開場。
自然少不了回顧過去，展望假期。翰寶顛倒了刀叉，舉起小勺對着美食猶疑不定，咔咔咔不合時宜的敲出了亂節奏。
眼看媽媽無可奈何，關寶爲弟弟圓場：外國人喫飯真麻煩，禮儀上這麼多規則。
來，來，媽媽覓到了好時機，聊一毛錢的飯吧。
說起禮儀，中國可是禮儀之邦，坐姿有好多種，拜叩有很多種，就連稱呼也有說法。
比如稱對方的女兒是令愛，兒子令郎，母親令堂，父親令尊，不能指名道姓。
關寶認真聽時，翰寶早已纏着爸爸出外數汽車了。
可現在，很多傳統的禮儀都消失了，就連說話交流也變味了。我去———這是什麼話呀。
關寶掩口嘻笑，還有呢，我們班裏有人總是說我靠——
對啊，這叫什麼語言禮儀？
關寶附以肯定的點點頭。
那麼，你以後打算怎麼做去改變這樣的現狀？媽媽想要拔高關寶的責任感，但下力有些猛了，易讓回答變變作流於形式的空洞的總結。
要想改變世界，先要改變自己，我先爭取自己不說這些。
這個回答，對比出了媽媽虛妄的目的。
其實還是要學會尊重人，尊重我們的傳統，比如我就覺得魯濱遜做的很好？
嗯，何出此言？媽媽的思維跟不上了。
魯濱遜的船出了事故，他沒有穿死去的同伴的衣服，因爲他尊重陪他一起度過時光的夥伴。
哦，還有這個情節？要回去再溫習一下。
那怎麼避免這樣的現象呢？
習慣很難改變，因爲大家都在說。不過這也不算什麼，也許很多年後，後代的人會把現在的話當作傳統文化，然後他們還會發明更粗糙的語言。
唉！這個…其實…也未嘗不可…媽媽明白，青年人既善於接受，又善於摒棄，也善於創新。
那現在總得做點什麼吧。媽媽不死心，還是想聽到一些積極具體的舉措。
很簡單啊，比如可以給領導寫信，讓他給大家通知一下…
啊呀，哈哈，你這個想法真是～
聊天以這樣願景畫面結束：廣袤的中國村裏，某領導拿着一紙滴着些許墨漬寫滿稚嫩的語法的書信，對着裹着紅布的老式麥克風，清清嗓門，喊：鄉親們啊，有這麼個事…
若能如此，“喜大普奔”。