1.功能與操作性：這個材料可以用嗎？這個材料是最好的選擇嗎？
2.美麗與審美情趣：幼兒是否喜歡這些材料？幼兒是否享受工作的過程？工作的陳列是否吸引人？
3.比例（尺寸）：材料的大小是否符合幼兒的小手？材料的細節是否完好？幼兒使用材料時是否存在危險？它的重量是否方便攜帶？
4.完整性：每個工作的設計都應該包含一個必須的目標，成功的呈現出難度，但不要多，能否不使用一次性材料？
5.色彩的協調：材料的顏色是否需要再調整？材料的色彩、陳列的順序、可更替性是否是陳列的目標之一？
6.錯誤控制：材料的錯誤控制是否明瞭，幼兒是否可以獨立操作？
7.安全性：確保都是否無毒的，是否有開裂，缺口？邊沿是否鋒利，是不是最合適的選擇？是否具有有效預防措施，防止意外的發生？
8.興趣點：是否可以激起孩子的好奇心，注意力？是否有挑戰？材料的目的性是否與周圍材料不同？
9.潔淨度：是否乾淨？是否可洗？符合常識性的衛生標準嗎？
10.價格：是否合理？
11.實用性：更換、添加是否方便？
12.適應性：是否符合幼兒的發展？是否符合幼兒的需要？幼兒是否積極參與？是否滿足幼兒的感官需要？
13.潛在發展：是否對獨立操作能力有促進作用？是否能促進幼兒對材料的創新意識？工作中涉及到的肢體運動是否有目的性，有意？是否有利於幼兒的專注力發展？
14.步驟：在活動的設計中是否逐步體現了視覺和智力上的過渡？是否滿足幼兒學習的節奏，過程中是否平穩的過渡？是否能推斷出工作的開始，中間，結尾？
15：組織性（整體性）：幼兒是否能通過獨立操作這些經過難度分解的材料，做到真正的自我學習？一個工作的設計是否能做到有意義？
16.秩序：用品和材料是否有序的擺放？材料之間是否有足夠的空隙？是否有最佳的擺放效果，能否呈現出設計的目的？材料的操作是否幫助幼兒促進條理性的發展？是否有固定的的地方作用儲物？
17.適應力：如果有修改的可能，是否可以隨意改變簡潔性和複雜性？能否根據需要做出延伸？活動的設計與實際生活的聯繫？
18.正常運轉：所有的材料都是修繕完好的嗎？
19.質量：材料的原料和成分是否有質量保證？產品的生產和組裝是否仔細/有保障？
20.文化聯繫：材料設計與技能是否與孩子的文化背景有聯繫？是否有意？能否使幼兒的不足得到鍛鍊？能否促進幼兒的自我掌控能力和獨立能力的發展？