“沒有懲罰，就沒有教育”。哪怕是三歲小孩子，都要明白，犯錯，就要負責，就必須要受到懲罰，就是我們社會上不懂教育的人亂噴，使孩子目無尊長，浪蕩成性，對行爲極不負責。這是社會家庭和噴子對孩子過分的溺愛和寬容造成的！
校園裏的有些孩子確實調皮搗蛋，成績不好還經常擾亂課堂秩序，且屢教不改。這類學生確實讓老師感到頗爲頭疼。有些老師，尤其是一些工作經驗很豐富的老師，情急之下會做出體罰學生的行爲。有些老師體罰學生，在責任與理智之間，沒有站對位置。
孩子們在家庭裏缺乏懲戒，家長對孩子太過於寵溺，導致學生在學校裏也就沒有規則意識。這是學生的家庭教育出現了問題。作爲老師你沒有合法的懲戒權，也沒法管。你完全可以通知家長，告訴孩子出現了哪些問題，讓家長去管教。
不要把懲罰和體罰混爲一談，老師的懲罰是應該有的權利，體罰是過度，對於犯錯放任不管越來越多的學生會放肆，一些無知的家長把老師的懲罰大肆宣揚成體罰就是溺愛，導致學校霸凌越來越多，跳樓的越來越多，家長不該反思嗎？家長該學學教育學。
適當的就不叫體罰了，是對學生的錯誤做出的懲罰，他們犯錯了必須有懲罰措施，不然怎麼管理，至於懲罰的力度當然要控制好，既要達到知錯就改的效果也要注意不傷害學生，沒有懲罰的教育是不健康的。
懲罰與體罰的界限要明確，否則，說你體罰就是體罰，毫無理由。批評的聲音大了點，都能給學生心理陰影，都可以認定變相體罰，還有什麼懲罰不能認定爲體罰？
懲罰和體罰都不能明確什麼是適當，職業要求，並沒有給我們從教者明確要求，最好不要提什麼適當一詞，如果需要我們做教師的有懲罰或體罰，請國家和教育部門明文規定：何種情況，作何處理，如何執行，由誰處罰，任課教師，還是班主任，或是學校政教人員，隨時處理，還是集中處理，罰前是否告知家長，還是事後通知，家長可否有權拒絕，還是要必須接受，需要不需要孩子認可處罰，同意如何，不同意如何？教師依照規定辦事，出了意想不到的後果，誰來擔責。
教師應該有懲戒權！我們並不推脫責任，也不是不想管束，相反，作爲教師，每個人都希望自己能有切實可行的辦法來處理問題。請不要給我們“適當的”“相應的”“必要的”“一定的”，這樣模糊的概念，我們想要類似於：違章停車，貼條，扣分，罰款這樣的規則。懲罰與體罰的界限要明確，讓教師的懲戒權“有法可依”！
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