作爲一名小學教師，除了教學生知識外，幫助孩子們養成良好的習慣也尤爲重要。
這些習慣包括學習習慣和生活習慣。
特別是小規模學校，學生少，老師更少，教師年齡偏大，師資薄弱，更容易忽視學生習慣的養成。
新學期開學以後，接連給孩子們上了兩週課，發現孩子們在坐姿、執筆等方面還存在很多問題。
班上有好幾個學生，握筆姿勢各異。其中一個孩子，寫字時筆尖朝外，給他的寫字帶來很大麻煩，正常的坐姿也看不到自己寫的字，沒辦法，孩子寫字時只能歪着頭才能看到自己寫的字。孩子的本子也是歪着放的，連帶凳子也都是歪的。
我給這個孩子連續糾正了姿勢，可是幾年來的定勢，已使孩子很難糾正，看到孩子痛苦的表情，心裏面真是五味雜陳。可是，這一姿勢不糾正，將來更有可能影響孩子身體的發展，更有甚的會讓孩子的脊椎變形。
寫字握筆姿勢，是孩子一生學習的基礎，所以從小應該教孩子學會正確的姿勢。對於幼兒園的學生來說，書寫也有一個年齡限制，太小的孩子寫的多，在他的手指骨骼沒有長成之前，寫字姿勢容易變形，也不利於後續的糾正。
正確的坐姿對孩子來說也尤爲重要，三個一要牢記，可孩子們上課總愛趴在桌子上，眼睛離書本越來越近，時間一長近視就會發生。
所以說，小學低年級老師，在教孩子們知識的同時，更要關注孩子們這些學習習慣。
孩子小，具有反覆性。可能我們這節課說了，下節課他又出現了這樣的問題，需要我們反覆來指導孩子。
一日爲師，終身亦師。我們應抱着對孩子終身負責的態度，來關注孩子們的健康成長。
小學階段，是各種習慣養成的重要時期，與人相處，待人接物，都需要老師們的關注。做一名小學老師，肩上的擔子其實也非常重的，很多細節可能就影響孩子們的一生。
小學階段，也是閱讀習慣養成的黃金時期，幾年的陪伴，要是能讓閱讀成爲孩子們的一種日常，那將是一件功德無量的大事。
好習慣成就人生，在孩子們成長的路上，作爲師者的我們，一定要盡心盡力，爲孩子們的人生奠基！