1.信息素養：針對公開信息進行深度分析，得出正確結論。需要強調：公開信息已經足夠多，通過深度挖掘，完全可以分析出產業的發展趨勢。如果依據公開信息，得不出正確結論，意味着你的產業分析邏輯或者方法還不對頭。
2.真正的樂趣：是長期奮鬥取得成功，並能持續奮鬥和探索的狀態。這句話說明很多事情，你需要去經歷，甚至說人生的經驗，或者你悟出來的東西要比硬知識更重要。原先，硬知識需要通過大腦記憶和積累，反覆運用後形成技能。現在，互聯網延展了你大腦記憶的部分，大腦本身不需要大腦去記憶太多東西，大腦只需要記住線索，通過線索把那個知識挖出來，而這個知識就在互聯網上面。這是也是我們現代人爲什麼需要掌握機器語言，提高機器智商原因。也就是說，你現在不像以前那樣，所有的知識，需要你的大腦去記憶和承載了。當然記這個能力還是持續強化的，不是說你放棄了對應知識的記憶，就放棄了記憶這項活動。記憶需要加強的部分是對線索的記憶，形成網絡化憶模式。如果線索丟了，那你那知識也一樣丟了。所以，我們應該培養對線索的記憶能力。
3.知識落地。學校不能跟社會相脫節，否則你學來的所有知識只能是紙上談兵，而不能夠在社會實踐中運用。現在提倡的辦學也是一樣，在學校內引進企業的研發機構，這樣學校一些研究成果可以很快的注入企業的研發中去，同時，學校可以聘請企業的相關研究員擔任專業的教授，將社會實踐所需要的一些技能和知識傳授給學生。實際上，當你把真實世界中的挑戰交給學生吋，他們是可以應對的。有一個例子就能說明問題，就是我們現在有很重要路段需要設置減速帶，減速帶的目的是減速，但也帶來了副作用，對車輛造成一定損耗，尤其對輪胎不好。現在就有學生提出可以設計出三維3d畫面，當司機遠處看到那個畫面，就從心理上接受是一個高的阻擋物，自然減速了，不會再有過障礙的不良體驗，這就是社會挑戰，運用到學生中的一個典型案例。還比如，無論對學生還是成人，我們現在最需需要掌握的能力是社會理解能力和對社會資源獲取能力。而這些東西，無論是現在的教育模式，還是現行的學校都沒有很好解決。那我們也應該反思，教育應該走向何方，這又關係到你的下一代。