教學反思916

通過回憶新同學給自己的印象導入新課，學生在分享闡述的過程中會再次關注小夥伴的外貌特徵及性格特點，但在表達的過程中，課堂氛圍過於活躍，還是歸於課堂管理的缺失，削弱了本該產生作用的重要環節的力量。

初中階段的美術課堂應重瞭解輕掌握，不過分強調理論，不能讓學生在枯燥的理論中喪失了學習的興趣。在大的方向與框架內讓學生去實踐、探索，在不斷摸索的過程中總結經驗，這樣的學習成果才更紮實，才能真正的讓學生內化於心、外化於行！