你有沒有看到過孩子專注意一件事情帶來的驚喜和震撼呢？是在我們的教學生活中產生的嗎？
說實話，看到孩子們認真投入學習山裏紅美術時的認真和專注，我當時都有轉行教美術的衝動？我的英語教學水平難道真的這麼差嗎？想到我上英語課時孩子們就像聽天書的痛苦表情，我感到非常可悲，我也深刻反思自己的課堂，這種常規課堂和網課的差距真的僅僅在於我們的教學水平的差距嗎？我感覺很多是在於孩子們的學習壓力太大了，一旦有了學習其他課程的機會，能夠激發起他們學習的興趣和動力，這也讓音體美課程顯得彌足珍貴，相反的是因爲我們過多地語數英課程導致孩子內心開始討厭並且逆反起來，雖然我們再優秀，但是我們畢竟違背了孩子發展成長的特點，違背了他們的天性，他們怎麼會喜歡上我們的課程呢？
今天上午第四節課是山裏紅美術《會唱歌的鵝卵石》，非常有詩意的名字，我看到都有想深入瞭解的衝動，是呀，我們有多少時候忘記了去培養孩子們的想象力和詩意呢？只是過度關注孩子的學習成績罷了。
上一節課給我帶來的驚喜和震撼還留在心間，六九班的孩子們用一隻中性筆描繪出的不僅僅是一幅幅作品，更是他們真心的流露，這流露讓我深深地迷戀，原來給孩子一個平臺他們真的可以給我們創造奇蹟！
當我把孩子的作品發在羣裏的時候，獲得了全國老師們的讚揚，我想我只是給他們打開了一扇窗，孩子們卻看到了一片海，這是他們本身生命成長的力量而決定的，我也很高興能夠從他們這成長的力量中感受到了生命深處的驚喜和感動。
今天上課前，當我和孩子們說起我們的作品在全國平臺上被展示的時候，我看到孩子眸子深處的明亮和驚喜。我想作爲老師我最值得驕傲的地方就是我開闊了孩子的視野，讓孩子們站在了世界的舞臺上與全國的孩子們一起展示他們作爲鄉村孩子的優秀和精彩，這是怎樣的一種幸福呢？
這依然是非常精彩的一節課，會唱歌的鵝卵石，是呀，這是多麼歡快的思想和和真情流露啊。孩子們一開始就深陷其中了，看到他們那專注的眼神，我是羨慕嫉妒恨啊，我必須提升自己的個人魅力和教學水平了，真的很汗顏，英語課上孩子能夠認真聆聽的還真的沒有這互加課程多。
孩子們一邊聆聽一邊畫着，我也在觀察中思考着他們當前這種非常美好的投入狀態，如果我們能夠讓孩子把這種狀態帶入學習中來該有多好啊，但是遺憾的是我們很少有人能做到。我們有多少人蹲下身子替學生考慮過呢？他們的感受、他們的喜好、他們的內心世界，難道這不是我們老師最應該瞭解的教育嗎？
孩子們這一節課的投入絕對不僅僅是這一節課啊，他們畫出來的也不僅僅是一幅畫，是整個精神狀態的自然流現，是內心悸動生命拔節成長的聲音，更是想象力無限發揮的浩瀚海洋，孩子們靈動的筆尖，靈性的眼神難道沒有觸動我們作爲教師內心深處最柔軟的心靈嗎？難道他們不正是我們的老師嗎？我們到底該怎麼樣做老師？做什麼樣的老師？這些永恆的話題我們都可以從孩子身上找到答案的。
