特別開心，這個9月讀到了這樣一本好書。在讀這本書的過程中，很多地方讓我想拍大腿爲靜潔老師叫好。心裏升起感恩之情，特別感謝靜潔老師這麼無私的把他在教育孩子中總結的方法寫成這本書，傳遞給更多媽媽。這本書將是我育兒路上的一條捷徑。我爲自己定了一個計劃，以後孩子每年的生日時，我要把這本書拿出來讀一遍。
這本書結構清晰，語言簡潔，讀起來是很爽的感覺，但是乾貨真的也是很多很多，要把他們全部用起來，是需要去不斷實踐的。
整本書第一部分，介紹了孩子在學習中存在的誤區。接着介紹了應對這些誤區的能力需要的學習效率和學習策略。接着介紹了優等生應該具備的幾大能力，和這幾大能力的培養方法。後面接着介紹了孩子的未來競爭力的培養。最後給了家長一些反面管教的策略。
書本里的方法和知識點我不再一一贅述。合上書本，我在想，是什麼讓這位媽咪如此優秀。是他的學歷？是他的見識？是他的格局？
在推薦序裏邊，有一句靜姐潔老師的話：作爲父母，我們要用智慧和格局爲世界養育孩子。
我突然感覺，好像明白了爲什麼她可以做到這樣，我覺得是他的思維方式。
所以我突然往思維方式思考了一下這個問題，在這裏我想跟共讀羣的寶媽們分享一下我的這個思考。
爲世界養育孩子。這句話讓我想到了nlp裏邊層級圖，靜潔老師是在用願景養育孩子。
作爲一個母親，如果我們只停留在環境層，那麼我們只會用我們熟悉的應對方式，原生家庭的方法去對待孩子。如果我們能往上一個層到行爲層，我們可以思考我要做什麼，我們已經做了什麼。如果再往上一層，我們能夠反思，我們在作爲父母的這個能力和策略。如果能夠再往上一層到價值觀，我們可以用我們的價值觀去影響我們的孩子，我們知道什麼是最重要的。再往上一層身份，我們想成爲一個怎樣的母親，爲我們想要得到的這個身份去努力。最後願景是超越個人身份的，是使命。靜潔老師對孩子的養育，她的思維已經放到了超越個人身份的願景。
想到這裏還想給大家介紹一個思考方法，叫時間軸思考法。
當我們與孩子有衝突時，孩子不聽話時：1.站到時間的終點，如果我們只有一年的生命了，我們想怎樣與孩子度過？2.站到極遠處，20年後今天孩子的這些問題還是問題嗎？3.退到時間線外，看到自己的一生，孩子的一生，眼前的焦慮和情緒是那麼渺小。4，拉長時間，孩子眼前的一個小問題，你不想着立馬消滅，給彼此一年半年，我們也許就無需焦慮和恐慌了。
如果我們能轉換思維方式，看到不一樣，不被眼前的焦慮和恐慌裹挾，我們每一位媽媽都能成爲親子教育專家，每個媽媽都能找到最適合陪伴自己孩子成長的方法，每個媽媽都能幫助自己孩子激發最大潛能。
如果我們自己的思維方式不能轉變，即便老師給了多麼好的方法，在自身焦慮和情緒的裹挾下，好的方法我們也未必能用好。
今天看到一句話：人生就是一個不斷對抗熵增的過程，我們持續學習，我們的自律，就是非常好的對抗熵增的方法。所以最後想說：特別感謝媽媽咪呀共讀羣裏各位愛學習的媽咪們，感謝有你們同行，我們一起對抗熵增。