最近看到一位英国小男孩的故事很受感触。
这位小男孩名叫尼克，在他三岁多的时候啊，妈妈离开了她和爸爸。从此爸爸爱上了酗酒，每次喝醉了总要用皮带抽打可怜的小尼克。他在学校很内向，平时也很少说话。
有一次，老师跟孩子们课上讨论土星，所有的孩子都说土星的光环是光线造成的，尼克忍不住说出了土星的光环不是光线而是尘埃和冰块，老师认可的朝他点点头，还对小尼克说了一句“你的回答很专业，平时一定看了很多这些书吧？”尼克很高兴，因为他无意间看过家里关于宇宙和行星方面的图书。
从此小尼克迷恋上了书籍，每次都能从书中找到快乐，还从书上学会了做饭，每天放学之后除了给爸爸做饭就是阅读书籍。爸爸学会交加，不仅戒掉了酒，也因为尼克而爱上了阅读。
因为老师的一句无心的话，立刻让尼克爱上了阅读，改变了尼克的爸爸。
小尼克的故事真的让人感觉很温暖，这一切的心理根源是因为这位老师采用了称赞的艺术。
如果你想让孩子爱上阅读，便要常常有意识的称赞孩子从书上看到的知识；如果要想让孩子爱上做一件事情，便要懂得称赞的力量和艺术。
2012年啊，日本心理学家定同归鸿做过一项新的研究，他把一群受试者分成三组，让他们学习一种特殊的手势，实验人员对三组人做了不同的行为。第1组人呢，被称赞手势做的很好，而第2组人呢，看到别人被称赞，第3组人自我评估。
第二天啊，实验人员让三组人员表演这种特殊的手势，结果很明显，第1组人员不仅表现得比其他组更出色，情绪也很不错，结合实验仪器发现，孩子受到称赞之后，大脑的纹状体变得十分活跃，能够激励孩子在做相关事时能更好做事情，有更多的积极性，称赞=快乐=积极的行动。
大脑的纹状体啊，就像一只调皮的小兔子。没有哪个孩子会拒绝父母真诚的称赞。
从深层次的分析呢，称赞会提高孩子的自尊感。得到称赞的孩子，他们的行为受到了正面的认可，不仅给孩子带来了愉快情绪，孩子的自尊感也会得到提升，他们能够带着自信积极的行动，力求把事情做到最好，称赞孩子对孩子的行为有正面的促进作用。
即使是误会的称赞，也能够给孩子带来正面的影响。因为误会的称赞能给孩子带来提醒的作用，在没批评反而被称赞的心理作用下，孩子会带着羞愧和感激，努力的改正不足，行为的表现啊将与称赞同步。
对此我深有体会，记得我小时候有一次被大人要求清洁一张从角落里搬出来的桌子，我非常的不情愿。因为我的小伙伴啊，都在不远处玩耍呢，正当我想着如何找借口出门玩的时候，因为路过的大妈看到我在擦桌子，便用称赞的语气说“这孩子很勤劳，擦桌子这么用心”！我心里感到一丝羞愧，进而放弃了去玩的想法。我认真的清洗，仔细的把桌子擦得光亮。
但称赞是门艺术，不可用力过猛，也不可太过泛滥。一定要具体，才能让孩子感受到力量，美国著名的心理学家吉姆泰勒认为，只有基于现实的称赞，才能使孩子自己建立起能力感，你才能给孩子发展能力提供具体的指引，那么爸爸妈妈。只有基于现实的称赞，才能使孩子自己建立起能力感，你才能给孩子发展能力提供具体的指引，那么爸爸妈妈常说的一些空洞的称赞呢，比如，你太棒了，你太聪明了，不错厉害，那具体的称赞呢就比如，虽然幼儿园的手工作业很复杂，但是你不怕困难，不仅寻找到了漂亮的叶子，还想办法在叶子旁边画画，真是太用心了，你收拾玩具很仔细，连不小心掉到床底下的芭比娃娃也都收拾好了，音乐读绘本和童书非常专注，连其他的小朋友找你玩过家家，你都拒绝了，这样具体的称赞会让孩子感受到真诚，基于现实的称赞，孩子能够感觉到你的重视和关注，还是会觉得，嗯，我的行为。那我要更加努力做得更好，那相反的，空洞的称赞啊，时间长了，孩子慢慢的会觉得你称赞得不真诚，或者呢无关痛痒，最终呢也起不到对孩子激励的作用，难怪阿列福托尔斯泰说，称赞不但对人的情感有作用，而且对人的理智也起着很大的作用，称赞啊，不仅能够给孩子带来鼓舞，也能够让孩子努力的做出积极的行为，爸爸妈妈把称赞的这个魔法棒收下吧，给孩子称赞发挥力量吧，
那最后和大家分享这样一首短诗，赞美是一种善良的力量，会让自卑的孩子微笑，会让落后的孩子努力，赞美吧，用你善良的双眼，给予孩子前行的力量。