2020年10月2日 星期五 雨
老師發給媽媽的課表是早上八點鐘要到輔導班參加早讀。媽媽只告訴你八點鐘到校，並沒有說詳細的安排。
早上，媽媽一早起來準備早飯。你是7:10起牀的，起來後就去衛生間洗漱。昨晚你說了今天早上要洗頭，媽媽看時間差不多了，你還沒有洗完，就到衛生間去幫你。你收拾好後又穿衣服，喫飯，我們一直到8：05纔出小區往輔導班走。
“老師讓幾點鐘到校？”爸爸開着車問。
“八點。”媽媽回答。
“看看現在都幾點了！老師讓八點到，你起來後又梳妝又打扮，是去上課還是去幹啥！”爸爸很嚴厲的對你說。
“我不知道是八點要到。”你回答。
“你到底想不想上這個學，想上，就好好上！”爸爸接着說。
你沒有再說話，媽媽也沒有說話，爸爸又很嚴厲的說了幾句沒有頭腦的話，你和媽媽依舊沒有接話。
善於把關係搞僵，讓你和媽媽無言以對，是爸爸的特長。媽媽想，如果媽媽做飯時，爸爸能跑到衛生間幫你把頭髮吹乾，邊吹邊提醒明天早點起牀收拾，效果會好一百倍。可爸爸只會用埋怨和批評，爸爸善於重複打碎瓷瓶，然後費勁巴拉的粘合，但最終毫無意義。
媽媽和爸爸結婚20多年，媽媽一直建議爸爸：開口請慎重，要學會閉嘴，有些話說出來沒有任何效果，不如不說，因爲不說話至少不傷人。但人是不可能改變的，爸爸用言語傷害了媽媽20多年，你也一次次的受到爸爸語言暴力，這是改變不了的，你不能選擇自己的父母。媽媽很擔心你因爲爸爸的嘮叨，不再想留在家裏上小班。
一個瓷瓶，摔碎了，用再大的力氣去縫補粘貼，不如不摔，這個道理，誇誇其談的爸爸難道是真的不明白嗎？