因爲臨時去了醫院看望急性胃炎住院的朋友而沒能如約帶小朋友出去遊玩，索性回到家裏便開始整理小朋友的“每日誦讀”。說起這個“每日誦讀”活動，是小朋友學校發起的，旨在給小朋友養成閱讀的習慣。但學校要求的閱讀和我們家一直以來的親子閱讀在理解上有些不同，因此，家裏每晚的睡前故事照舊，拿出小朋友大班的英文閱讀期刊從新來過。
我理解的誦讀，大概首先是自己認得，之後可以獨立讀出來，而沒上過幼小銜接的丫頭既沒有學過拼音，漢字的識字量大概也就在400左右，很難滿足學校佈置的學習任務。經過思考以後，從小朋友的優勢入手，也就是人家對自然拼讀已經有兩年多的基礎了，先從大班課外閱讀的期刊開始複習，每天從四個句子到21天后的每天八個到十個句子。
因爲疫情的原因，整個大班都沒有十分認真的連續閱讀過的英文期刊都被小朋友拾了起來，從開始的磕磕巴巴，到現在的順暢閱讀，時間在縮短，語速在提升，還有就是要讓我給她買英文繪本......額，我發現四腳吞金獸又要開始發威了！可心裏還是很安慰，而且一點都沒有耽擱人家在學校學拼音，也沒有影響背誦《弟子規》和唐詩的興趣！
看着這麼愛學習，努力又上進的丫頭，我們也要一起努力，才能繼續成爲孩子學習的榜樣！