劉擎老師這門課我愛不釋手，每每在我迷茫的時候，能夠有透過西方哲人思考，順着哲人思路來明白自己、反思自己，知道這是一份能夠提升現代人涵蘊深厚內力的學習資源。
對於西方哲學的思想，學習的好處是能夠開闊心靈之眼，讓自己更愛自己身而爲人，能夠深刻思考、尋求生命的意義。我以往是自己摸索讀叔本華、歌德、尼采，但是劉擎老師更廣闊的網，幫助我做更多精神視野的開闊。
這門課非常特別的是，介紹的哲人就是有跨時代、樞紐地位的代表，或許這個人沒聽過，但是老師扣緊時代發展脈絡，以現代歷史成長的元素，襯出現代社會發展的奧妙。
在學習的過程，能夠感知到現代的我們個體發展軌跡，好像就是社會發展的推動。舉凡從Max Weber現代思想的成年，在發展成熟的主架構下，接着好像一位成年人一樣，和脈絡鑲嵌的現代人會遇到精神危機，來看看尼采、佛洛依德和薩特是怎麼因應的；
二十世紀旋即吹來，自以爲是狂妄的人們有遇到什麼教訓呢？至少世界大戰和隨即而來的蕭條迎面來了，鮑曼、阿倫特、波普爾、哈耶克、柏林、馬爾庫塞等人我之前完全陌生，現在或許名字也常常想不起來，但是他們各自在所生存的空間遇到的挑戰，在我遊歷過後，每當我在日常生活中遇到類似的問題，我好像感覺有了頓悟的感知，事情會變得如何？我也能淡定怡然地接受。
在歐洲熱鬧非凡的輝煌時代，走過浪漫多情不受拘束的自由主義，也伴隨許多批評者，劉擎老師介紹的羅爾斯、諾齊克、德沃金、桑德爾、沃爾澤、泰勒、哈貝馬斯等人的思想，讓我能更貼近西方科技進步和文學精神等多元化發展，每每在學習時，偶爾會想起之前在西方國家旅行時，有經過某個厲害的地方卻不自知，有着啊哈！哎呀！我怎麼漏看了⋯等等對過往生活回憶的豐富。
當然在後冷戰時期的爭論主題中，重點在美蘇關係的關注下，其他國家呢？老師就舉全球化思想的代表杭廷頓來做個更全面的梳理。
其實最讓我感動想哭的是，老師的加餐史上無敵阿！例如有個主題是，知行不合一的問題呢？很多知識我們知道，但是爲什麼做不到呢？劉擎老師引援哲人思辨也提出自己的觀察，我覺得有這門課、有這麼厲害的老師在撫慰我們現代人在面臨知識恐慌之心靈⋯
不能不推薦啊！我太愛這門課程了，進行三刷中⋯每天偶爾都抽一堂抽兩堂等等，來讓自己沉靜，並且涵蘊穩定且強大的能量。
玫瑰花獻給老師
學生Carmel敬上