这几天正为阅读理解提分难困扰，恰好看到张爱敏老师的一篇文章《现代文阅读不得分咋办？》，使我茅塞顿开。
摘抄:
首先，树立四种意识。
1.树立文体意识，依体而作。
2.拥有语境意识，上下兼顾。
3.树立文本意识，追根溯源。
4.拥有题目意识，审清题意。
其次，实现三个流程。
一是速读文章，确定文本体裁、题材和中心。这是一篇……，以……为题材，中心（主题或主旨或论点或说明对象等）。
二是通读全文，依据问题要求，定阅读区域。比如，如果记叙文，要求概括内容，那就是“人+事+结果”或者是“时+地+人+事+结果”。
三是精读句段，反复对照斟酌，按要求组织语言，阐述准确完整。比如遇到赏析题，要求赏析一个词，就需要先解释词语的意思（本意+文中意）；若是赏析句子，看是否用了修辞手法或其他写作手法，起到什么作用；若是赏析段落，就需要从内容和结构两方面去考虑。
最后，抓两个关键——阅读，练习。
感悟:
平时教学时也是这样的思路，可是就是上升不了理论高度，总结不出规律性的理论知识指导学生答题，仅仅是停留在会做题的角度，没有上升教的高度。
我认为再总结出每一种文体的答题模式，在理论指导思路的前提下，套用现成的的答题公式，漂亮完美得无可挑剔，分分可得。
答题公式总结好让学生背诵，答题时认真审题思考属于哪一种问题，就套用哪种公式。通过努力学习得到高分的快乐才是持久的学习动力。