今天想先講一個概念：馬斯洛需求層次理論。
馬斯洛在1968年提出，人的需要由生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要五個等級構成。這五種需要構成不同的等級或水平，併成爲激勵和指引個體行爲的力量。
這個理論的基礎是人本主義心理學，它強調人的動機是因人的需求產生。
我不是心理學專家，也不深入討論這個需求存在的各種爭議。但就這個理論提出的5大需求來看，我們可以稍稍理解爲什麼現在的孩子，尤其青少年的種種行爲，與70、80年代生人有大不同。
我有這樣的感觸，是因爲近幾年出現越來越多青少年極端行爲的消息。每每這時，網上有兩種聲音最大：一是呼籲重視家庭教育問題；二是呼籲重視孩子們的心理健康。
另外還有一種聲音也能隱約聽到：當年我們也是這樣被打被罵過來的，怎麼沒看到這麼脆弱？現在孩子的心理承受能力也太差了。
老實說，作爲一個80後家長，我也心存過這樣的疑問。現在的孩子真的心理抗壓能力這麼差？父母打罵教育在70/80年代生人中發生的概率，可能比現在有過之而不及。但是爲什麼那一代人採取極端手段的少？
有人說，我們都是這樣過來的。但是，有這樣的情況，並不代表這樣的教育就是對的啊！
我曾經接觸過現在一些初中生的調查問卷，簡單的幾個問題，無論是文靜乖巧的孩子，還是性格乖張的，都可以很明顯地感受到，他們渴望地更多的仍然是父母的關心和愛。
他們的父母在物質生活方面大部分都是能滿足他們的，但是他們仍然覺得父母不夠關心、理解他們，他們渴求父母真正的認可和支持。
有些孩子的問卷，簡單幾句話，讓人看起來心酸。我能想象這背後，家長是如何忽視孩子的感受，只是看到一些表象，就輕易地給孩子下判斷。
難道現在的父母不愛自己的孩子嗎？肯定是愛的。那爲什麼孩子們還是覺得父母給的關注不夠，不夠愛他們呢？
用馬斯洛需求層次理論來解釋，就是以前物質生活緊張，大家的第一需求是滿足生活基本需要，都在爲生活奔波，相對於愛、歸屬感、尊重和自我實現這些高層次的需求就低一些。
但是現在不同了，大部分孩子們都衣食無憂，生存需求已經不是他們的第一需求。相反，愛、歸屬感、尊重和自我實現變成了他們的首要需求。所以，在這方面，他們和他們的父母相比有很大的不同。
除了平時的生活，他們更需要父母能真正理解他們，瞭解他們的喜好，尊重他們的愛憎。
豐富多樣的現代社會，給了他們更多機會、更廣闊的視野，因此，他們不太能體會以前父輩因物質條件匱乏而生的那種樸素，他們站得註定就比父母這一輩要高。
但競爭壓力如此巨大的現代社會，也給了他們更多重壓。許多父母都深有體會現在的孩子學業競爭壓力有多大。
正因爲如此，孩子們需要在成長的關鍵時候有人能陪伴、引導，安全地過渡。這正是他們比父母這一代人，需要更多關注和陪伴的原因，這樣他們纔有安全感和歸屬感，才能更好地找到人生目標，生出動力。
不要覺得現在的孩子矯情，現在的孩子太不容易了。
但也別一味地責怪父母，畢竟生活的時代不同，環境不同，人的需求自然不同。他們是那樣長大的，要改變，他們也需要跟孩子一樣學會成長。
我們應當發現，在時代不斷髮展的今天，家庭教育的核心內涵也在發生很大的改變。
我認爲做父母是十分不容易的。以前的父母，可能最辛苦的在於養家餬口。但是現在的父母，在養家餬口的基礎上，還要成爲孩子真正的幫手。他的需求變了，你也得跟着變。
爲人父母的概念早就不僅僅是“養活一個孩子”了，而是“培養適應未來，能在未來更好生存的人”。
換而言之，在如今這個時代，作爲父母的你如果不跟上節奏，不與時俱進，不去了解孩子爲什麼會變成今天這個樣子，那麼與你產生代溝的將不僅僅是孩子，而是整個時代。
