兒子上幼兒園的第二天，手臂就被同班一位小朋友抓破皮了。於是從第三天早上開始他就哭着說不去幼兒園了。最開始抗拒上學的理由是小朋友會打人；後來就變成不想午睡，可是老師一定要求大家要午睡還要睡很久；再後來就變成讓妹妹跟他一起上學吧，他不想一個人坐校車；再後來就變成他很想爸爸媽媽想在家裏陪我們…我的安慰理由當然也隨之千變萬化，可是就是止不住他的哭鬧。
雖然看他每天早上很痛苦的樣子也會覺得心疼，但是還是每天堅持送幼兒園。面對這看似無休止的拉鋸戰，歐爸爸偶爾也會動搖決心，想要算了就讓他在家裏好了。而我是斷然不讓的。忘了在哪裏看過一句話，不要讓孩子的第一次放棄來得太早。每天我既要安撫兒子，又要給大人老人做思想工作，不然他們每一個人都該覺得我狠心了。
半個多月過去了，兒子依然每天早上都要哭鬧一場，雖然最終都會去上學，雖然老師每天傳來的照片和視頻都顯示他在學校裏過得很開心。
我也很鬱悶，究竟是哪裏出了問題，導致他每天早上都要來這麼一出。於是翻開了這本知名教育家、超級寶爸付小平先生所著的《陪孩子一起上幼兒園》，希望能從裏面找到答案或者線索。
這本書面向的讀者就是家有幼兒的年輕父母們，書裏通過付老師本人以及女兒的親身經歷，從一個個生活實例出發去闡述那些你我都會遇到的育兒問題。不得不說，在這些常見問題上付老師的見解和做法都高於常人，他所堅持的就是正確對待孩子，尊重孩子的天性，平等和孩子溝通交流，理解孩子的內心，從這一理念出發去解決問題。
比如，付老師的女兒有段時間出門遇見熟人不願意打招呼，無論爸爸媽媽怎麼說就是不和別人打招呼，雖然爸爸媽媽有點尷尬可是她就是不願意喊一聲。後來付老師回家就和她談起來這個問題，沒有說教，只有平等的溝通，才問出女兒是覺得那些人不是自己的好朋友所以纔不想打招呼的。經過他的引導，女兒也認識到和不算好朋友的人打招呼也是一件快樂的事情，打招呼會收穫別人的微笑，有禮貌也是自己進步的表現，於是出門不和人打招呼這一尷尬狀況就此打住了。
我想，每天都是在孩子哭的時候去問他爲什麼不想去幼兒園，得到的肯定都是不開心的答案。於是我重新選擇在孩子放學歸來開開心心的時候問他要不要去幼兒園。在一次次的試探中我終於知道了，原來這娃不是不喜歡幼兒園，而是不想午睡，僅此而已。
我此前擔心的是否和同學不合羣，是否老師對他不夠有愛或耐心，是否不適應學校的生活或教學，是否有過不開心的事由此生成心結，這些通通都沒有。他以往就是很少午睡，一天到晚精力充沛活力四射，非常喜愛有同齡玩伴的地方，幼兒園有很多孩子很多玩樂設施，他其實是很喜歡的。經過我多次自己接送並且和老師溝通過後發現，他的三個老師也都很喜歡他，對他也不錯。
國慶節前，因爲臨近中秋和國慶，幼兒園裏有很多慶祝活動，豐富多彩的生活令他特別興奮於是每早開開心心地去上學，還願意坐校車了。我終於放了心。卻沒想到，雙節放了八天假過後，他又開始不願意上學了，不願意坐校車了。但是他不再哭了，只是每天都問我，我可以不許睡嗎？
連續問了三天，我才終於懂了，這就是他不去上學的唯一原因。他只是不需要午睡，每天中午被要求躺在自己的小牀上安靜（假裝）睡覺對他來說太難了，太痛苦了。他自己跟老師說不睡覺，老師又不讓。於是我跟他說，好，我們不睡覺，媽媽去跟老師說，說我們不需要睡覺，能自己安安靜靜玩一下，等同學們醒來。然後我給他帶了幾塊拼圖，並且跟他說，我會告訴你們老師讓她不要忘記了。於是他就高高興興上學去了。老師也跟我說，後來不再對他說要睡覺了，只要讓他安靜等同學睡着再起來玩玩具，他等着等着自己也就睡着了不用再那麼操心了。
孩子的世界很小，理解也很容易。只是很多時候我們大人缺乏耐心，不願意花時間去傾聽，去理解。