好友光耀天琛問我，如何理解《花非花，山非山》文中“知道何以什麼纔是生命精神成長的我在使命”的意義？我一時也不知道如何恰當地把我在文中想表達的意思告訴她。因爲要忙於生計特別是照顧孩子，許多文字因感而發而手機寫下，寫完後就發朋友圈及簡書上，待有時間再閱讀時，發現有些文字雖然大概說出了自己的觀點，但語言表達不嚴密，朋友們不一定就看得明白，常深感愧疚！
“知道何以什麼纔是生命精神成長的我在使命”，回想我當時在陽臺的思路，比較準確的表述應當是：知道何以什麼纔是生命成長的我在的使命。“我在”的“我”是人及自然界的各種生命，“在”是指生命在宇宙、歷史、天地中的位置和價值，”我在”我想表白的意思可以借用希臘德菲爾神廟上的那句話，“認識你自己”，加上最近總會遇到孩子成長的問題，所以，這句話我想表達的意思是：生命成長的使命就是認識你自己。
以我孩子來說。童年時，她看什麼都是獨斷論的，比如把碗推過桌邊一定往下掉，不會飛到窗外去，她只要一哭爸爸一定過來，不可能是小貓探頭探腦。她每天似乎都在多認識一點事物，每天都在她的世界裏揭開一個新祕密，就如萊布尼茨說的：只要給我們足夠的世界和時間，就能夠弄清楚一切——並且能夠領悟到我們所處的世界所有可能最美好的東西。
可這種美好現象，到青春期時戛然而止了。她開始懷疑一切，比如父母老師也會有缺點、知道的沒有她想象的多、隨意批評不理解的事物、是停留在過去，跟不上時代……從之前的無限信任到持續一段時間的不信任，陷入了成長的煩惱。然而，康德卻特別肯定了這種煩惱，認爲懷疑一切至少比睜着眼睛輕信世界更加成熟，是生命成長的必要與價值。
我對康德觀點的理解是：成長意味着承認貫穿於我們生命始終存在的不確定性，也意味着生命明明生活在不確定之中，卻依然認識到我們必然會繼續尋找確定性。在生命的兩端，理性的理想告訴我們現實世界應該是什麼樣子，經驗卻告訴我們現實往往不是理想的樣子，生命的成長就是需要我們面對兩者之間的鴻溝——兩者都不放棄！
如果想在永遠不確定的世界裏有意義有價值地生存下去，而且活出自己的樣子，我們就得在理性與經驗間架起橋樑，那是我們獲得真正知識的唯一通道，以此認識世界認識自己，走向生命的自由世界。我爲何給前天的短文題目爲：花非花，山非山？因爲我以爲自由的生命必然要經過我執、破執、空相，以至於涅槃。認識自己是生命的使命，也是解放自己的過程！（寫於陽臺）