本月我要挑战日更文章，这是日更的第26篇
困扰绝大多数学生学习英语的地方有两点：要么单词背不会，要么语法搞不懂。
之前我有篇文章《英语学不好，你以为仅仅是因为缺乏单词量吗？》提到，即使我们拥有了单词量，仍可能学不好英语，很重要的一点就是还要过语法这一大关。
1、认识语法
语法就是语言使用规范，法则。有语言就会有语法，它规范着我们说话、表达、书写，让大家能更好的沟通与交流，相互理解对方所要表达的意思。
不同的语言会有不懂的语法规范，它出现的核心目的就是让大家用一种通用方式更好的理解彼此。
英语的语法也是如此，它并没有那么神秘，也并没有深不可测，它的出现就是让我们能听懂别人说的话（听力），理解别人的文章（阅读理解），并让别人理解我们的所表达的内容（作文）。核心还是理解。
2、语法都有什么？
词性
单词是句子中最小的基本单位，它一共有十大词性，其中名词，代词，动词，数词做句子成分，形容词，副词，数词，冠词，连词，感叹词，不做句子成分，但会让句子更加丰富完整。
小学阶段的单词列表，以单词意思为主，没有出现词性，以及更多的单词释义；
初中阶段的单词列表显示了词性，但是动词这一块还没有区分及物还是非及物单词，单词释义还是比较少；
高中单词，各种词性全部显示出来，动词已经占据整个语法的大半壁江山。
词性，作为语法的初级，在背单词的过程中，要能区分词性，并会知道做什么句子成分。那什么是句子成分，下面我们来分析一下。
句子成分结构
当我们开口说话，写文章，或者思考问题时，这里面会不自觉的暗含两个要素，即：谁？咋了？那么这个“谁”就是主角，“咋了“也就是主角干的事。
比如：He slept.(他睡了)
这就是最小的句子单位，能表达出意思，且无法再拆分。我们把这样的句子结构称作：主语➕谓语，我们再看这个谓语动词，后面没有承受者，这样的动词叫做不及物动词。那么这个句子成分也可表述为：
主语➕动词（不及物动词）
比如：He likes you.(他喜欢你)
这个句子，动词后有承受者you，这样的动词叫做及物动词，又因为有一个承受者，所以也称为单及物动词。我们把后面的承受者称为宾语。那这个句子成分结构是：
主语➕谓语动词（单及物动词）➕宾语。
如果句子：He teaches you English.(他教你学英语)
这个句子的谓语动词后出现了两个承受者，我们把这样的谓语动词称为双及物动词，由于有两个承受者，为了区分，我们把动词最直接传达出的内容称为直接宾语（English），把另一个称作间接宾语。这个句子的结构就是：
主语➕谓语动词（双及物动词）➕间接宾语➕直接宾语。
如果句子：He made me happy.(他之前让我开心)
此时谓语动词后也仿佛出现两个承受者，但其实，最后一个单词Happy，是对me 的状态的补充说明，它并不是made的承受者。其实区分是否是承受者，就看承受者者是否是名词，代词，如果是，那就是承受者。我们看这个句子中happy是形容词，我们之前判断过，形容词不做句子成分。那么，此时这个句子结构是：
主语➕谓语动词（混合及物动词）➕宾语➕（宾语补语）
最后，我们再看一个句子，He is a teacher.(他是一位老师)
我们可以看出，老师就是他，他也就是老师，这个teacher 是对he 的补充解释说明，他们是可以划等号的。中间的be动词，是把he 跟 teacher 联系起来的词，并赋予了he 的信息。所以，我们称这样能赋予信息的动词为系动词。而赋予的信息是对主语的补充解释，所以也称为主语的补语。而在语法上我们也称为表语，表示存在的状态。那么这个句子结构为：
主语➕系动词（赋予信息）➕（主语）补语（表语）
以下用一幅图总结
一个句子都有哪些成分
通过以上分析我们不难发现，句子成分有：主语，谓语，宾语，宾语补语，主语补语（表语）。
另外，还有定语，就是相当于形容词修饰名词的成分。如：I have a beautiful flower（我有一朵漂亮的花），这里的beautiful就是定语。
状语，I learn English well.此时的well，就是在句子中作状语，来说明我学习英语的程度。
同位语，My friend, Xiao ming, is a good boy.句子的Xiao ming 就是做My friend 的同位语，即都是做主语，地位相同。
以上我们提到语法的词性，句子成分结构。这些如果弄明白以后，我们的语法就开始入门了。语法中的从句，谓语（时态，语气）与非谓语，也是困扰了很多学生，接下来，我会不断的分析。
备注：以上图片来自B站英语兔up主视频，以上对其视频做的总结与思考。
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