筱筱帶兩歲多的小寶去足球場玩兒，一個比小寶稍大一點的男孩兒拿着挖土機在另一個場地自娛自樂。
看到年齡接近的小寶，小男孩兒迅速靠攏過來。但不是友好的打招呼，而是用手裏的挖土機往小寶身上“挖”。
小男孩兒開始並沒有惡意，只在嘗試用自己的方式尋找夥伴。本我“辛金”的小寶，很謹慎的躲開，並“掛”在筱筱身上不敢下來。看到小寶害怕的樣子，小男孩兒膽子大了起來。只要小寶下來，他就立刻衝上去用挖土機或手推搡小寶。
這時進來一個小姑娘，臉圓圓的，有着“丙火”熱情的笑臉很是喜人，進來後抱着一個排球嘗試着融入大家。
小男孩兒先互動起來，和小姑娘玩兒傳球。
小男孩兒的媽媽想把他們帶的球借給小寶玩兒，但被拒絕了，小寶很不屑地說：“我不玩兒他的球。”
辛金的孩子邊界感、原則性都很好，那個“愛打人”哥哥的東西是堅決不會碰的。
爲避免不安全因素的困擾，小寶跑進乒乓球場地。筱筱並沒有阻止，因爲她知道小寶並不是真的軟弱膽小，而是懂得不與感覺有危險的人糾纏。
足球場的小男孩兒很快顯露本色，又伸手去推小姑娘，只是小姑娘很強勢的推回去，並一副不容侵犯的樣子大喊道：“討厭！”
小男孩兒愣了一下，便繼續規規矩矩的和她一起踢球，不敢再造次。
有些孩子原局帶“衝戰”，天性具有攻擊性，就像這個小男孩兒，當他看到小寶只會躲閃自己，自然會認爲對方好欺負，頻繁挑釁成爲必然；而敢於對抗反擊的小姑娘讓他感覺到害怕，自然懂得剋制收斂攻擊性。
看來，“欺軟怕硬”也是人之本性了，很多時候不是真的“管不住自己”，而是沒有一個管住自己的有力理由。
表面看有點“弱”的小寶，懂得躲開正面攻擊，把持原則，謹慎遠離危險，又何嘗不是很好的自我保護方式。
每個孩子都有規避風險的能力。有孩子敢於硬碰硬分出高下；有孩子習慣選擇躲避緩解衝突，沒有真正的強弱和對錯，能夠保護好自己，就是孩子智慧的做法。