作为网校的老学员，为了能够贯彻落实网校提倡的知行合一计划活动，在实践中提升自己，成长自己，我在10月份组织了三次知行合一计划的实践活动。下面我对这三次活动做一个反思总结。
首先是在10月19日，在我校组织了一场提升教师幸福感的团体辅导活动，参加活动的有18位班主任和任课老师。
在做这场团辅活动之前，我的内心是很忐忑不安的。因为虽然我有过带领成长学习小组活动两年多的经验，也有过多次带领体验式家长会的经验，还给志愿者做过几次培训，唯独没有给教师，尤其是本校教师做过团体辅导活动。而我之所以在其他领域都做过尝试，唯独没有在我们学校教师中做过活动，是因为我确实有自卑，我害怕自己做不好，我很在乎本校老师对我的评价。虽然在活动之前我做了充分的准备，但我的内心一直有不安。带着这种不安，我逼迫自己开展了这次活动，以挑战我自己。
也许是怕什么就有什么吧。那天活动一开始电脑就坏了。我精心准备的课件PPT没法播放，但是老师们都陆陆续续的到场。我没有退路，只好硬着头皮做下去。那天天气比较冷，而我们这边还没有供暖。团辅室里大家都跺着脚，我想起了韦老师说的话，先要让温度升起来。于是我开始带领大家做热身活动。我先带领大家做了手掌健身操，大家对这个健身操还是挺感兴趣的。接着我趁热打铁，来了个《我们都是一家人》，通过大家彼此身体的链接，一下子在心理拉近了距离，感觉我们就是一家人。接下来的大风吹和抓乌龟活动，使得每一位在座的老师都积极参与其中，团辅室里欢声笑语，热气腾腾了。虽然用了半个小时的时间暖场，但是我觉得这个时间花的值得。因为老师们平时工作压力大，难得这么放开的笑着玩着，我觉得这就是一种压力的释放和情绪的宣泄，这本身就是一种疗愈。
接下来等到大家安静下来的时候，我向我的同事们说了一段特别贴心的话。因为我也曾经是班主任，我也曾经是一位数学老师。我能深刻的理解我们一线教师和班主任面对的巨大的工作压力。我谈到了我们教师体检的情况，谈到了我们教师心理健康筛查的情况。然后谈到了我们教师的职业倦怠和心理压力。希望我们每个教师都能够为了自己的身健康，为了自己的亲人，也为了自己的学生，缓解压力，解放自己，做一个幸福快乐的教师。
然后我带领大家开始绘画我的人生幸福路线图。让每个人寻找影响自己人生幸福的十个不良因素。团辅室里静的出奇，每个人都在认真的思考着自己的人生。
轮到分享时，因为老师们是第一次参加这样的活动，我害怕大家都打不开，于是我开始分享我在听幸福干预课的时候自己画的我的人生幸福路线图，接下来我们另一位心理老师也非常真诚的分享了她的故事。是因为我俩的带头作用吧，接下来有好几位老师都非常真诚的分享了自己的人生幸福路线图。有人提到了自己因家庭条件原因的艰难求学路，也有人分享了自己作为老大的沉重的负担，这时有一位班主任分享了她六年前的一场大车祸。她说她觉得自己走出来了，但是身体的疼痛每次总是在提醒着她这件事没有过去，曾经的车祸，给她的生活带来了巨大的灾难，也带来了巨大的改变。当说这些的时候，她泪流满面，泣不成声。在她分享完之后，大家都做了积极的回应，给了她一定的支持。我也走到她身后，轻轻扶着她的肩膀告诉她，所有的灾难对我们来说也是生活馈赠给我们的财富。而她是因为上帝青睐她才咬了一口的那个苹果。
我看到还有一部分老师都有分享的愿望，但是由于时间关系，这场活动就结束了。活动结束之后，我对这次活动还是很不满意的。因为这次活动感觉有头无尾。我觉得由于电脑临时出故障和自己经验不足，结尾没有收回来，在结束时很沉重，好多人有话没有机会说。这与我预期的减压、放松、快乐的原则好像背道而驰。我害怕老师们如果对这次活动不满意的话，下一次他们就再不会参加我组织的活动，我也害怕有老师会说你的主题是提升我们的幸福感，但是却让我们在这儿感到很难受。于是我就在反思，是不是在这个技术中不要强调不良因素。也可以让大家找出使得你幸福的一切积极的因素。这样会不会更好一些？带着这些不安和忐忑，晚上我请教了余院长，请他给我做一个督导。没想到院长那么忙还是回复了我。余院长的督导让我明白了团体辅导的导师也要有丰富的个案经验，这样才能很好的处理团辅过程中的现场的突发事件。今天那位班主任老师的创伤性事件我们是在现场做了处理，但是我还是很不满意，这与自己的控场和应变能力都有极大的关系。也让我明白了技术本身没有问题，导师怎么去引导才是最重要的。总之，在这场辅导活动中，其实就暴露了我自己的很多的问题。首先是不自信，过分在乎别人对我的评价的问题。其次就是院长指出的对于突发事件的处理和控场能力，应变能力都有待提高。第三点，我也明白了，任何一场辅导活动不可能让所有的人都满意，尽心尽力就好，接纳自己的不完美。感谢网校和余院长给我勇气，给我指导，让我进行了这场考验自己，挑战自己的活动。也希望同学们给我更多的朋辈督导。
我的第二场活动是做了一场200多人的关注青少年心理健康的家长讲座。在这场活动中，我一直在思考，如何将我们的体验式团辅技术应用在讲座中？让我们的讲座多一点互动，多一点体验，也让每一位参加的家长收获更大一些。
这次讲座的开头，为了活跃气氛，我仍然采用了手掌健身操和我们都是一家人的暖身活动。在讲座的整个过程中，由于场地的原因，话筒的原因和翻页笔的一系列的原因。我和家长互动的就比较少，主要以我讲为主。虽然我尽量结合我的工作，从学生的实际出发，通过一个个鲜活的案例来说明我要想我讲的主题，但是因为跟家长们的互动比较少，我觉得活动还是很让我不满意。我觉得如何把体验式团体辅导的技术巧妙的跟人比较多的这种讲座场合结合起来是我今后要研究探讨的一个方向，也希望各位同学和老师给我一定的指导。让我在这一方面今后有一定的突破。
我的第三场活动是昨天组织带领了我们景泰学员的第一次地面同学会。我们景泰的学员都是我介绍到网校来的，如何让他们更好的学习网校的课程？我觉得这是我的一个不可推卸的责任。所以在活动之前我做了充分的准备，对活动进行了设计。我的目的就是希望能够调动大家的积极性。能够让大家积极的听课，做作业，更能够希望大家能够知行合一，将学到的东西运用在现实的生活工作中。于是我设计了三个板块，第一个板块就是热身游戏大集锦。希望每一个学员，哪怕带一个小小的游戏参与到活动中来。也增加他们的积极性和自信心。第二部分就是每个学员来分享两个月以来自己听课、作业、学习、读书、知行合一的具体的情况，目的是让大家向优秀者学习。第三部分的活动，就是希望每一个人能用一个网校学到的小的技术来带领大家体验，进行实践汇报活动。受到我们网校学委热心肠的感染，我在活动之前也给每位学员通了电话，询问他们可不可以带领破冰活动或者一个小技术，并鼓励他们积极参与。对于那些想参与的学员也给予一定的指导帮助。另外，我们为了让大家能够积极的参与活动，还对参与带领活动的学员都设置了奖励的措施。
成年人的世界总是有那么多的无奈。虽然之前我们做了充分的准备，也跟大家做了很好的沟通，大家都答应能够参加地面同学会。但是在昨天下午的活动中还是有四五位做了充分准备的学员因各种各样的现实原因，没有到场参加。
下午在具体的带领中，虽然参加的人数不多，但是我觉得气氛还是非常的好。因为每个人都以主人翁的责任感和态度去参加这次活动，没有旁观者，每个人都是主持人，每个人都是主角。每个人同时也是最好的听众。每一个环节大家都积极参与，主动分享，学习氛围特别的好。有时为一个话题，大家会讨论很久，各抒己见。所以昨天的同学会上大家都特别放得开，分享的东西也比较深。
我不知道能克服千难万险来参加同学会的都是爱学习的人，还是我们学员大多数还是非常认真的。我以为我是学习最认真的，但是分享交流之后，我才发现比我认真的人更多。我看到了我们学员记得认认真真的听课笔记，从分享中我也听到学员对上课的内容的深刻理解和独到见解，好多人都对学习的内容能够利用在生活工作中，而且对生活有更多的领悟，大家也谈了自己在学习之后的改变。在具体的游戏带领和技术带领中，大家都争先恐后。可惜的是，由于时间的关系，后面我们的技术带领只有一位学员展示了石头的故事的带领，其他还有两三位准备好的学员，都没时间带领。我们想在下一次继续这个活动，让他们有展示自己才华的机会。
我觉得这次同学会虽然参加的人少，但是起到的作用还是非常大的，大家在分享交流中彼此都有很大的收获，也形成了一个比、学、赶、帮、超的学习氛围。
总之，10月份我将它定为我自己的知行合一计划实践活动月。通过以上三场的活动带领和组织，将自己在网校学到的知识进行了一个系统化的应用，这使我对网校的课程理解的更加深刻，同时，也使我明白了自己存在的不足和今后努力的方向。之所以能够开展这些活动，于网校的知行合一重实践的理念有很大的关系。我也是看到学员们在群里分享自己做的活动，备受鼓舞和启发，于是自己鞭策自己去做这些活动的。非常感谢网校给我提供的成长实践的机会，也感谢院长和学员朋友们相互之间的这种督促，帮助。希望我今天的分享能对各位学员也有所启发和帮助，也更希望各位院长和学员们能够对我的活动提出意见和建议。使我能够从中吸取经验教训，今后更好的成长。