10月31日，參加了袋鼠想學夏梵老師的《幸福力孩子愛學習的祕密》課，夏梵老師的課總是很特別，別有趣味，又發人深省。這次，夏梵老師爲提高大家學習的吸收率，努力調動大家的視覺、聽覺和內感覺。
有一幕，夏梵老師一直對着一盆花在說話。花瓶裏有黃色的向日葵，紅色的玫瑰，還有綠色的花，各種顏色的花混搭在一起，看起來很和諧，很美。可是夏梵老師說，黃色的花黃得太假了，紅色的花太蔫……我每天給你施肥，每天給你澆水，每天給你曬太陽，你這麼就長這麼高點，開這麼點花呢？……
那一幕，像極了很多家庭裏每天都在上演的“指責戲”。在不少家庭裏，媽媽或爸爸，或者媽媽和爸爸，喜歡指責孩子，“你怎麼這麼笨？你就是個豬腦子，連這個都不會做？……”
指責完了，夏梵老師繼續講了很多。種花人沒有去想，這花需要那麼多水嗎？需要那麼多陽光嗎？需要那麼多肥料嗎？土壤是否合適呢？種花人沒有去研究，直接按自己的想法做，種着種着，可能花就死了。
在家庭裏，家長不知道孩子的性格跟自己不一樣，看到別人用虎媽的方法培養了優秀的孩子，盲目地照搬。結果很可能不盡如人意，孩子可能會自卑，可能會抑鬱，甚至會自殺。況且，現在已有超過50%的青少年有強烈自殺的傾向，20%的青少年自殺未遂，5%的青少年離家出走。
其實，父母的生命狀態會影響孩子的生命狀態。父母自己奮發向上，孩子也會跟着奮發向上；父母自己生活得有滋有味，孩子也會學着去探索生活的美好。
而父母的差別，在於思維模式和語言模式。有什麼樣的思維模式，就有什麼樣的語言模式，進而有什麼樣的行爲模式。父母的語言決定孩子的性格，孩子的性格決定孩子的命運。
未來，人生也許是長跑、游泳和散步的組合，而不再是長跑、更不是百米衝刺。不是誰跑得快，誰就贏。患有“優秀綜合症”的父母們，請把視野拉長一些，拉到五年後，十年後，再來看待孩子現在的學習成績吧。
決定孩子未來人生幸福的，絕不是孩子目前的成績，而是孩子的綜合能力、視野和格局。與其拼命去補孩子的短板，不如把孩子的長板做到極致，讓孩子做自己擅長且喜悅的事情。這個世界最不擁擠的路，就是做自己。
我是袋鼠想學的陪伴師，成長中的家庭教育指導師，一個12歲男孩的媽媽。從2017年4月開始學習家庭教育並踐行，至今已堅持寫育兒踐行日記1310天了。
