我從小在農村長大，家裏有兩個姐姐，一個妹妹，一個弟弟。因爲孩子多，家裏很窮；因爲窮，父母特別忙，也沒空管我們；大家都很少感受到來自父母的愛，對於夾在中間的我而言，更是少之又少了。
所以，當我有了兒子以後，就想把自己以前沒有得到的，全部送給兒子。
所以，懷孕4個月，我就開始做胎教，放音樂、讀唐詩、讀傳記；兒子不到1歲，我就開始給他讀書；在幼兒園期間，我和老公每天晚上都陪兒子運動。
上小學以後，兒子沒有朋友，每天晚上在他寫完作業以後，我就陪他下去玩，一直給他找朋友。
我允許兒子買他喜歡的玩具，買他喜歡的衣服和鞋子；允許兒子按他自己的節奏完成作業。
我一直覺得，我尊重兒子，我給了他足夠的愛和自由。還記得三年級時，班主任讓孩子們寫自己的願望。兒子當時寫的是“我希望自己永遠像現在一樣幸福。”
當我看到兒子寫的便籤時，我覺得我都要爲自己驕傲了。
可是後來，兒子寫作業有時寫到11點、12點；兒子也很喜歡玩遊戲，一玩起來，就很難停下來。儘管我爲此痛苦了很長時間，可我一直不知道原因是什麼。
幸運的是，我一直走在學習的路上。並且，今年在袋鼠想學上了指導師課。學習之後，我才知道，原來，寫作業拖到很晚，原因在於我沒有給兒子設立界限；玩遊戲很難停下來，原因在於我僅僅讓他關注學習成績，將他與生活絕緣了。
之後，我跟兒子溝通了，把學習的責任還給他，讓他自己承擔相應的後果；慢慢地我發現，他完成作業的時間提前了，儘管現在初一了，他基本都在9點前能完成作業。
當我帶着他做家務，讓他洗碗、澆花、沖洗露臺，在一次次的家務中不斷肯定他，他也能得到小小的成就感；當我週末陪他去遊樂場玩，去爬山，他就不會有那麼多時間玩遊戲了，他也開始關注生活中的美好。
有人說“生活是修行最好的道場”，若莎老師說，”真教育來自真生活“。讓孩子參與到生活中，他就不會只感受學習的無趣，而是能體驗到大千世界各種的美好。而且，世界之大，學習無處不在。
我是袋鼠想學的陪伴師，成長中的家庭教育指導師，一個12歲男孩的媽媽。從2017年4月開始學習家庭教育並踐行，至今已堅持寫育兒踐行日記1324天了。
