新局長上任了。
一上任，就來我校了。隨機聽了一節課後，召集校委會成員及教研組長、年級組長等召開座談會，說要廣泛聽取意見，以提升教學質量。
老師們心中暗喜，終於有領導開始重視抓教學質量了。
前一任局長在任期間，大肆抓音體美教育、國學教育、書法教育等，大肆舉辦各級各類活動及相關比賽等。搞得風生水起，直接火到了省教育廳，驚動了國務院。學生整天吹啦彈唱，打籃球，打排球，踢足球，搞社團，搞樂隊等，忙得不亦樂乎。從開學到學期末，都不曾消停過，寒暑假活動也搞得轟轟烈烈。弄得語數英政史地生理化等學科像是後孃養的，上課的時候，有相當一部分學生都不在教室裏，都在排練、訓練或者參賽中。
看新任局長如此誠懇地聽取意見，老師們便知無不言，言無不盡了，紛紛將自己對提升教學質量的思考一一和盤托出。
然而我們終究是太天真了！局長聽完後， 對於大班額、辦公場地不夠、教室實驗室不夠、教學設備落後、辦公條件很差、經費不足、周圍商鋪噪音等問題，聽而不聞，避而不談，只強調主觀的努力與奉獻。翻來覆去就幾句話：你們不要找客觀上的原因，要找主觀上的原因；你們不要提待遇，要講奉獻，要有情懷；你們要把下午和晚上的時間利用起來，提升成績；沒有差學生和壞學生，你們要有愛心和耐心……
老師們徹底心寒！
教學樓還是八十年代修的早已過了安全使用期的，辦公桌椅中有相當一部分還是十幾二十年前的，好幾個大辦公室二十多個老師擠一塊兒的，圖書室裏大部分書都是七八十年代的，超大班額使得教室裏塞滿了課桌過道不足一尺寬……這哪裏像一個縣城的初級中學？
公務員事業單位的年終獎已經拿了很多年，教師卻一分錢也看不到。職稱評審其他單位交一張表格即可，而教師設了一道道關卡。工作二十餘年工資才三千出頭，福利幾乎沒有。從早上六點多忙到下午六點多（初三晚上九點多），中午監管學生就餐及午休，連一點休息時間都沒有……
存在問題就要想辦法解決問題嘛！教育難道能僅僅依靠老師的情懷和奉獻撐起來嗎？
座談會完畢後，有老師感嘆道：“這哪是來聽取意見呀！這是來上緊箍咒的——你趕緊給我跑快點，你別跟我提草不草的問題！跑不快就是你馬兒的問題，小心我抽死你！”