早上無課，悠閒吃了早餐，然後去學校批改作業，兩天的作業，三個班，總共大概400份。
作業內容:“臨界極值問題”，“平衡的規範訓練”
平行班的，改了幾份，做得很差，我的批改幾乎無從下筆，全是差，轉換爲只閱不批，主要問題:一，部分同學基礎方法不會，如正交分解的方程都寫得不對。二，受力分析錯誤，如無彈力無摩擦力不知道，導致分析錯誤。三，部分同學根本沒有聽課，或者聽了課卻不按方法解題，自以爲是，胡亂做題。四，多體問題沒有整體隔離的思想。
大火箭班，1.2.4種情況也有，第三種較少，所以整體要好一些。
小火箭作業不同，作業難度較前兩個班都大，作爲高一的作業，綜合性過強，但是仍然有問題:1.基本正交分解解題的規範不到位，導致方程和計算錯誤2.受力分析不規範。
此外，平行班學生上交的學案上，課上講過的例題，沒有訂正的痕跡。有未交作業的同學。
處理方案:計劃
1.大課間到平行班找了沒有交作業的同學瞭解原因，並做了批評教育。（藝體同學因爲晚自習訓練，所以沒有強制要求，所以不在此列）——已實施
2.學案例題未訂正的同學，待近日評講後，統一教育並做要求。如再犯再做批評和懲罰。
3.根據作業情況，今日定位習題課
平行班講解注意事項:1.繼續強化受力分析的方法；2.請學生回答正交分解方程的建立；3.思想工作——有方法且實踐證明方法可取，可按自己方法學習，若沒有適合自己的比較好的方法，請按老師要求的方法進行分析和訓練。4.示範多體問題的解題思路，但是，他們要熟練掌握，肯定還需要時間，我要做好自己的心理建設。
大火箭:1.繼續強化受力分析的方法講解；2.注意提供方程組解法方面的意見；3.示範多體問題的解題思路，多總結和反覆；
小火箭:1.規範的示範；2.綜合題目在講解時要注意“題目分析”的講解和思路總結，注意迴歸基礎知識點和核心方法。
（未完待續）