早上无课，悠闲吃了早餐，然后去学校批改作业，两天的作业，三个班，总共大概400份。
作业内容:“临界极值问题”，“平衡的规范训练”
平行班的，改了几份，做得很差，我的批改几乎无从下笔，全是差，转换为只阅不批，主要问题:一，部分同学基础方法不会，如正交分解的方程都写得不对。二，受力分析错误，如无弹力无摩擦力不知道，导致分析错误。三，部分同学根本没有听课，或者听了课却不按方法解题，自以为是，胡乱做题。四，多体问题没有整体隔离的思想。
大火箭班，1.2.4种情况也有，第三种较少，所以整体要好一些。
小火箭作业不同，作业难度较前两个班都大，作为高一的作业，综合性过强，但是仍然有问题:1.基本正交分解解题的规范不到位，导致方程和计算错误2.受力分析不规范。
此外，平行班学生上交的学案上，课上讲过的例题，没有订正的痕迹。有未交作业的同学。
处理方案:计划
1.大课间到平行班找了没有交作业的同学了解原因，并做了批评教育。（艺体同学因为晚自习训练，所以没有强制要求，所以不在此列）——已实施
2.学案例题未订正的同学，待近日评讲后，统一教育并做要求。如再犯再做批评和惩罚。
3.根据作业情况，今日定位习题课
平行班讲解注意事项:1.继续强化受力分析的方法；2.请学生回答正交分解方程的建立；3.思想工作——有方法且实践证明方法可取，可按自己方法学习，若没有适合自己的比较好的方法，请按老师要求的方法进行分析和训练。4.示范多体问题的解题思路，但是，他们要熟练掌握，肯定还需要时间，我要做好自己的心理建设。
大火箭:1.继续强化受力分析的方法讲解；2.注意提供方程组解法方面的意见；3.示范多体问题的解题思路，多总结和反复；
小火箭:1.规范的示范；2.综合题目在讲解时要注意“题目分析”的讲解和思路总结，注意回归基础知识点和核心方法。
（未完待续）