以前，我在课堂上对学生抓的不紧，把重点词呀、句呀都布置成家庭作业，这学期，我改变了这一做法，向课堂要质量，二年级的语文课比较多，我利用这一优势，改变课堂教学方法，向课堂要质量，比如学生字，我教会学生读会后，还利用课堂让他们分析字形，巩固下来。遇到书中的难点，重点，我会举一反三，让学生掌握，并且当堂辅导学生做习题进行巩固，不像以往，把巩固这个环节放在家庭作业上，语文练习册、导学练习都在课堂上做，课堂上阅，有问题我随时给讲解，这样上课虽然累了点，但是，学习效率非常高，在阅作业的过程中能及时发现问题，并且及时一对一进行辅导纠正，比如一个孩子书写字迹不公正，他把撇写成半圆，我就耐心的指出他的错误并帮其改正，做阅读题时，有些孩子心很粗，题都没看清就做上了，答案肯定不对，被我批阅时发现了，我就给重新读题，引导他们理解题意。
这种方法已经持续了将近两周，我觉得很不错，主要有以下几点:
一.学生书写比以前规范，整齐。
二.学生错字少了许多。
三.学生和我交流次数多了起来。
在目前，我只发现了这些好处，但是，我相信，只要坚持下去，向课堂要质量的方法会更多，会更有利于学生的健康发展。