文/风糖
到今天中段考试已全部结束，剩下的工作就是数据分析了。
在这里有一个存在争议的问题，阅卷老师批改有误的题目要不要进行更正，也就是准不准许学生申诉？
在我们内部有两种声音。
A:没必要申诉，理由——每级有一万多学生，终审时教研员只有一个，进行更正会耗费大量的时间精力,再说中招、高招有人纠正吗？哪里没有冤死鬼？
还有，小小的中段考试有必要在乎那个分数吗？
B:允许申诉，理由——对老师而言，进行更正，一方面可以促使老师认真阅卷，避免有些人应付了事。另一方面一些新入职老师确实不会改卷子，他们需要对有争议的判分进行学习，从而提高自己。
对学生而言，每一分都是他们辛辛苦苦劳动的结晶，理应得到尊重。给予学生公正的批改，可以给孩子树立正确的是非观，保护孩子的学习积极性。
我是坚定的“更正”支持者。
尽管可能因此我们要花费相当多的力气，每次考试之前，之后的周末都会被占用。有人说老师有寒暑假非常惬意，他们看不到的是老师们的许多周末都是在工作状态中进行的。
其实更正，还有一个大家没想到的好处。考试完老师把答案发给学生，让学生自行纠错，一部分比较积极，一部分相对懒散，一部分可能就无动于衷。
如果让学生去检查是否批改错误，要纠分了。学生那叫一个积极主动，马上登录账号，逐一进行审查，能肯定是改错了，就会嚷嚷着发给任课老师要求更正。
如果自己无法确定是改错了，又是翻书又是求助，一定要弄明白自己有没有多得两分的可能。
我家娃还在上初中时，每次成绩揭晓，第一时间就要看看有没有给他改错。有一次他从头到尾七科看完，悻悻地说：“咋改的卷子？一分也没有改错。”我忍笑忍得好辛苦。
甚至有家长打电话或跑到单位提出更正要求的。
如此热情的不仅有家长还有任课老师。成绩一发放，阅卷群就开始热闹起来，纷纷亮出自家学生的试卷，让大家评评理，怎么会扣掉这么多分数？
偶尔还能发现，个别老师就不知道一个问题应该怎么处理，给学生讲的也是糊里糊涂。
更好玩的是有一位老师申诉，自己学生作文给分太低，查到最后发现是她自己改的。
如果允许更正最好，如果不能更正也要给学生一个合理解释。毕竟这相当于学生遇到了一次不公正的对待，怎样才能解决问题疏导情绪，是老师的智慧了。
朋友的孩子有一年英语作文得了1.3分。
这明显就是输错了，20分的题目，怎么可能得1.3分，碰巧那一年时间紧没有进行更正。家长老师都轻描淡写地说：“改错了，你知道就行了，下次再努力。”
这个分数直接影响了孩子的全校排名，影响了孩子学习英语的热情，影响了孩子对考试成绩的期盼。
他觉得没有被公正的对待，把气都出到了英语上。
单词不背，课文不读，英语成绩直线下降。老师和家长这时才发现问题严重了，花费了大量的时间、财力、人力来补英语。
就是那么一个小小的转折，我们说孩子脆弱吗？
是啊，这对我们成年人来说算什么呀？连毛毛雨都不是。
分数不过是个数字，下次考好不就行了。
别忘了我们经历过风霜严寒，刀枪剑戟才长出了厚厚的盔甲，孩子还嫩着呢！
请给孩子公正的待遇，家长、老师的认可和鼓励可能会超过分数的意义。
另外改卷子的时候请务必认真认真再认真，冰冷的分数后面都是一颗颗孩子柔软的心，一定要公平公正。