這是我的第一篇編輯筆記，寫我今天的工作內容和收穫。如果我明天被開除，我需要知道自己天天做了什麼。一天一篇，剛剛好。
今天的主要內容有：
二校《C#程序設計》
例會
我現在和同事校對一本《C#程序設計》的書，先是一校，然後是二校，最後是過黑馬。上週一直在做一校，昨天開始二校。今天下班前，我能夠二校結束，實際上在寫這篇筆記的時候，二校已經結束了。結束與否取決於交稿時間。就好像永遠沒有完美的稿件，只有到點交稿的稿件。校對稿件也是這樣。
前面沒有寫過相關的筆記，沒有任何的鋪墊，直接就是二校。讀者會聽的莫名其妙，怎麼就突然二校了？什麼是編輯？什麼是一校？這些都是什麼呀？我知道大家的疑惑，不用着急，在我之後的筆記中，會慢慢的介紹編輯的工作內容。說說今天的工作內容吧
今天我是從P82開始校對的，到下午已經校對到P164，完成了第1-5章的校對工作。這本書分爲三部分，1-5章是我，6-10章是同事，11-15章是同事。各自分工，提升效率。校對中遇到的問題有很多，比如遞歸分析，這個我一點不會。查了資料，仍然沒有看懂。之後的構造函數、構析函數等我都不懂。但是這並不影響校對。我對照原文，仍能夠將內容校對清楚。
下午兩點，每週例會。例會分爲四個環節，工作安排、工作量統計、編校基本功訓練、編校經驗分享。
組長在進行工作安排時，我才發現，小組內的工作是自由分配的，使很自由的事情。如果這個同事有時間，那就做這個工作，沒有時間就交給另一個時間富裕的同事，並沒有強制規定每個人的工作量。組長說，下週C#這本書要過黑馬，信息技術實訓要一校，某出版社要派人來做培訓。
編校基本功訓練環節，組長講了壓底、印張、字數、前言編者格式和日期格式。以前我沒有注意到壓底，印張計算方法不熟悉，字數不會計算。組長說，開本：一般有大16開和正16開兩種，有兩種表示方式，具體如下：
正度16開：成品尺寸：185mm×260mm，全張紙：787mm×1 092mm 1/16
大度16開：成品尺寸：210mm×285mm，全張紙：889mm×1 194mm 1/16
印張=總頁數（正文頁碼+無頁碼張數（二封+版權頁+前言+目錄））÷16
注意：當正文頁碼是偶數時，總頁數=正文頁碼+無頁碼張數；當正文頁碼是奇數時，總頁數=正文頁碼+1+無頁碼張數
字數=正文頁碼×39×40（只保留前三位，不四捨五入）（正16開）
字數=正文頁碼×40×42（只保留前三位，不四捨五入）（大16開）
注意：如果出版社回稿在版權頁標註了字數的算法，則以出版社的計算方法爲準。
分享經驗環節，表格格式，一鍵替換，圖文不一致，連接詞，一校二校的校對順序技巧，流程係數的計算。
流程係數是衡量每個人工作量的一種計算方法。我沒有看懂怎麼計算。不管了，等扣工資時再說吧。