开启班主任状态
最近，学校抓跑操，进入高三学生，真叫一个难管理。训练跑操，本想好好整整队，加强训练训练，跑操能象个样。整个队要整半天，就是不当回事，作为老师，真叫你没办法。想尽各种办法，你那么的读力训练，却是那种状态，真是看着心烦意乱，你要不修炼内心足够强大，想好，真叫人能气死。我让一排一排间隔两米跑，整齐划一，完成圈数。跑不整齐的队留下来单独练。为了不留下来单独练，就要认真跑了。我也象当班主任那样，板着脸，严格要求，训练学生细节，让学生讲规矩。吸取以往经验，不可与学生走得太近，走得近了，对你了解了，对课堂无所谓，有些无视组织纪律。上课，看着不好好配合，就难受。
最近板起脸来教育时间多了，同事出差，让我帮他代理几天班主任，很快进入了状态。因为当过一段时间的班主任，业务轻车熟路，还是比较得心应手。同事自然让我干，就比较相信我，我也不敢懈怠。尽管只有一周时间，我至少要让班级面貌保持原来的状态，交给班主任，或者管理的要比以前更好。吸收以往教学管理经验，虽然是示范班，但也要严格要求，虽然只有一周的时间，但每天的日常都要进行管理，学生的日常行为规范要管理，不可不管，更不能放任自流。每天早中晚三次入班读书时间，自习课学习状态，每天卫生消毒防疫情况等，都要检查到位。开始就告诉学生最好保持原来的正常日常！
因为我一开始入班就对学生提出严格要求，不象原来那种只是任课老师的教学状态。学生也就不敢轻举妄动，规规矩矩的。我也感到轻松些。一周时间，我也不多作要求。只是发现问题说事。垃圾满了及时倒，值日生及时打扫卫生，每个同学不要乱丢垃圾，发现谁身边有垃圾的，让他打扫整个教室。学习不认真，随意讲话的，就指导他们学习要专注，要有自控力，学习一会，就累了，疲倦了，就转移注意力和邻桌说话，那怎么能学习好呢？我说，看我，无论你们读多大的声，我坐在这儿都可以专注看我的书。告诉他们，学习一定专注，投入才行。能专注学习的，成绩都不会太差。下课后学生还问我看的是什么书。我只要有书读，有时间，在哪儿都可以定下心来专注地去读书，学习，我现在就可以做到，可以排除一切外界干扰。 可以说达到了一定的定力。
还有，同学之间不让说些负能量的话。比如，上午他们做了一套数学卷，下午又统一做一套数学题。有一位白化病的学生，说了一句，怎么还考数学。听话讲，是有些不耐烦，带有反感，不想考数学了。我听了就想打他，怎么这样说。还问为啥，更来气，想打人，怎么就不能理解。可能他白化病，眼睛不好使，看着费劲，所以说那样的话，也能理解，你不能只从你的角度考虑问题。要加强练习，才能提高呀！
总体这两日，学生表现还不错。希望接下来再给学打打气，定规矩，严格要求自己。希望原班主任回来有一个更好的感受！