我的這幫學生們真讓我哭笑不得
我一整天都在處理學生的事情，我的頭都要大了，滿腦子都是事情，這個學生那個家長，象炸開了花，都需要去處理。本以爲沒有的事卻也有事！我都要一個一個去給他們交談，給他們信心，讓他們自立自強，要有遠大的目標和志向。他都沒讀過書，見過世面，哪有什麼目標和志向。更談不上有大的胸懷與格局了。一上午給這學生談話，與家長交流，教學生解決學不下去的方法。有些問題是家長的教育問題，思想觀念。此學生可能看到班裏莫名其妙地就離開學校了，他只聽到可以休學這一說法，卻不知具體的情況，於是自己浮躁的心也無法安定學習。唉！學生休學這事情也是屬於保密的，所以沒法告訴學生。家長也不名原因，也聽小孩的。給我造成那麼多麻煩，我要想辦法讓他正確認識。需要好多話，才能讓此學生放棄休學這種念頭。
大課間公共自習時，處理了上週因遲到罰抄生於憂患，死於安樂的事情，有幾個學生沒當回事，無動於衷，不知道不接受班主任處罰的嚴重性。我說我發到家長那裏，有的學生很不能理解，甚至對我產生敵對形勢，我知道有些學生認識不到問題，認識不到班主任的良苦用心。有幾位學生未寫，只有一位家長有迴音，我與這位就長談一番，家長認識挺好，也挺配合。但學生認識不太好，我暫時也不想找他談話，讓他再反省反省吧！回家讓家長再說，我也不想說了，不向我道歉，也不把寫的給我，我想這認識還是不夠好。等着瞧吧！
然後，下午的時候，有一位學生沒來上課，我發條信息，又打去電話問問，就因爲我發的信息，正跟家長鬧情緒，不願意來上學。這學生誰的話也不聽，家長管不了，拿她沒辦法，讓家長沒點子，特無奈。因爲前一段時間進行過心理量表測量排查，發現有些學生有些心理問題，需要告知家長一下。家長聽我這麼一說，也願意接受學校的心理干預。於是，找到校心理輔導室，讓家長和我與那位老師談了大致一節課的時間。問題還是出在原生家庭的成長環境上。原生家庭對學生的影響極大。
中間我又給一位家長溝通交流了一下，認識還好！
今天是週一，不開大會，要分年級開會。又要趕去開年級會。開完會時，還有最後一節課。我到班裏看看，又想起還有一個學生，學生家長沒反應。我就想趁着今天把這幾個學生一起教育教育，看能不能提高認識，轉變一下，我希望能聽懂我說的話。還好，家長聽孩子的，沒發信息。
下午第二節課時，一女生上生物課時，拿相機拍老師上課，老師不知此學生什麼用意，就收了相機，過來問我。後來弄清事情，也沒什麼，批評教育一下，讓其好好學習，不要亂拍。
晚自習時，我班這幫學生又發生了兩件令我更哭笑不得的事。一是晚自習時，我進班看班，想起剛纔開的會有需要講的事情，去辦公室拿記錄本，半分鐘不到，一轉身回到班，兩個男子打起架來，幸虧幾個學生攔住了他們，沒有讓事情惡化。我說，你們真行啊！我一轉身的功夫竟然打起架來，有本事，太厲害了！我分別讓這倆學生到辦公室，我要好好教育一番。針對對學生的瞭解，給予分析問題，認識問題，讓他們想想後果，對班級的影響，自己的格局和胸懷。告訴他們，我們這個班不能有事，要不忘初心，牢記使命。不忘我們的口號，豪情滿懷，爲夢奮發，齊心協力，共創奇蹟。要爭口氣，創造出奇蹟，才能令人刮目，揚眉吐氣起來。好好學習，哪有那麼多事！
晚讀時，我又給家長打了電話，約定時間再交流。當我進班時，發生了這樣一幕，開始後面學生在說話，門口的學生看見我來了，竟然拿起書，當作讀書，發出的聲音是，班主任來了呀，班主任來了呀！我真是哭笑不得，真想上去湊這學生一頓，唉！這幫學生真是不讓人省心！給我淘氣。我告訴學生們，我週日在家不處理你們學生的事情，還讓我有些不大適應。今天真是過癮，一天中滿腦子都是你們學生的事。
等到下課了，我本想早點回家休息，又想看看下課課間時，讓這幫學生不能亂。我可以處理一下作業。等到又上課時，我真想立馬回家，教室門對着我辦公室門，我一出門，就能看到學生，學生也能看到我，我不敢走，不想讓學生看到我提着包走，學生是不一樣的心情。我讓同事帶我一塊出去，還是讓學生盯上了。同事講，那學生真看着呢！唉！真是！本來是我盯着學生，反倒被他們盯着我的一舉一動。讓我不能抽身而退！我的這幫學生真淘氣不讓人省心！