追求教学质量、升学率是每所学校共同奋斗的目标。认清现实，老师务必认真扎实搞好教学研究，提高教学能力，落实教学目标，提高教学成绩。这样才能体现出老师的教学能力非凡。真正精心备课真的有意想不到惊喜等着你。
我在卧室明亮的led灯光下认真准备法国昆虫家法布尔的《蝉》，刚开始思路混乱，心慌意乱。当放下对自己执念，慢慢地失去自我，只剩下法布尔和我分享蝉的科学知识，言语间透露着一股愉快心情，字里行间洋溢着他对生命的尊重和热爱。思路清晰，一环扣一环设置教学设计过程。
教学目标
1.了解蝉的特点，把握蝉的习性。
2.理解作者对昆虫的感情，感受文蕴含的科学精神。
3.学习本文的写法，文艺性与科学性统一。
过程
一、激趣导入
猜一猜，模拟动物叫声，让学生猜一猜，活跃课堂氛围。
二、出示目标
三、补充资料
1.走进作者
2.科学小品文 是文的一种，它与其它说明文的不同之处是采用了某些文学的表现手法。文学是其手段，传播科学知识才是其目的。
3.你看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。——周作人
4.检查字词
四、整体感知
格式:
从第几段的什么内容，我知道了关于蝉的什么科学知识。
小结:理清课文写作顺序，讲述蝉的地穴和蝉的卵，整体感知课文。
五、重点段落研读18-24段
1.本段介绍了蝉的什么内容？
2.语言表达有何特点？结合内容分析。
3.作者研究蝉的科学方法有哪些？给我们什么启发？
4.体现作者怎样的科学精神？对我们有什么启示？
5.字里行间流露出作者怎样的情感？
六、学习本文写作技法，试着写一篇不少于300字的习作。
专注投入做一件事，猛然间发现心情美丽极了～近段时间一直追寻内心宁静平和的状态竟然不知不觉间实现了。总结一句话，认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好！踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫啊！